《华罗庚》课堂实录高品质版.docx

《 庚》教学 教者、整理上 者：广 雷州市附城中学吴家 （网名吴 克思） ：我 第 5 要学 的是—— 生： （ huá） 庚。 ：不 。 生： 。 ：不 。 生： 。 ：“ ”作姓氏 ， huà。 生：哦—— ： 近年来亦有 huá的，但我 是照新 字典的拼音来 好。 多人都共 ， 真正使中国的数学走向世界的，是两位中国数学家，一位是 庚，一 位是 省身。在中国内地工作的数学家里， 庚是最 大的。 下面大家 篇 文。 ， 先 注出一些表示 的 ， 便于迅速理清文章脉路，把握 主的主要生活 程。不懂的生字 ， 一下工具 。 （生 ） 一下大家 生字 的掌握情况。不准再看 本与任何 料， 看 是小狗。 （教 在黑板上写上“一拐一瘸、怜 、金瓯、追溯、扉 、怠慢、商榷、置若罔 、 出 拔萃” 几个 。并在“瘸、 、瓯、溯、扉、怠、榷、罔”下面加点，在“金瓯、 追溯、怠慢、商榷、置若罔 、出 拔萃”下面加上横 。 ） 生 1 前面四个加点的 字注音，生 2 后面四个注音。 （生 2 没有上来做） 如果是男子 就上来，不是男子 可以不上。 （生 2 上来做了。生 1、生 2 做完后，其它学生 正。 ） 生 3 解 前面三个画横 的 ，生 4 解 后面三个。 （生答，其它学生 正） （教 擦去“瓯、榷、罔、萃”字， 生 5 上来 上。 果生 5 写 了“榷、罔”字，“瓯”字不会写。其它学生 正。 ） 大家注意， 我 学 一个生字 ， 要从三个方面去 ， 一是拼音， 二是意思， 三是字形。 从多个方面来 ，才容易 得牢固。 在完成 后 三。通 做 道 来掌握大意。 （生做） ：生 6，你来 一下答案。 生 6：第一个空填“ 1930 年”，第二个空填“ 1932 年秋天”，第三个空填“ 庚在英 国 大学留学” ，第四个空填“ 庚完成了第一部著作《堆 素数 》手稿”，第五个空 填“ 1950 年”，第六个空填“ 庚 得国家科学 励一等 ”，第七个空填“ 1958 年”。 生 7：我 第三个空不 。 填“由英国回国” 。 ：我 要 根据。你的根据呢？ 生 7：我的根据是第 33 的第三段，“ 1937 年夏天， 日本全面侵犯中国， 清 大学与北 京大学、南开大学迁到昆明， 成西南 合大学。 庚由英国回国??” 生 8： ，我的 料也是 “由英国回国” 。 ：她 得有道理 ？ 众生：有道理。 ：那么第三空是填“留学 ” 是“由英回国”？ （生思考） 生 9：我 她 的不一定 。 ：我最喜 听反 派的意 ，你听 大家听。 生 9： 本 33 第 5 行 ：“ 1936 年夏天由 会 助到英国 大学留学。 ” 庚如果是 1937 年回国的 ，他只留学一年，不大可能。 生 10：我也 生 7 得不一定 。 然第 33 的第三段写着： “ 1937 年夏天，日本 全面侵犯中国?? 庚由英国回国??”但是，我 学 史知道， 1937年 7月 7日 生 沟 事 ， 庚不可能在 7 月 8 日就回国。至于他是在 1937 年以后的哪一天回国， 文没有 ，我 不知道，也有可能是在 1938 年。 ：你 哪一个 ？ （生沉默） ：其 ， 庚哪一年回国， 在互 网 上就可以 到。我 ，是 1938 年。那 么第三个空 填—— 众生：留学 。 ： 才有同学 她的 料是“由英国回国” ，看来， 料里的 也不一定 ， “尽信 不如无 ”。 下面我 思考几个 ： 1. 本文是属于自 是他 ？ 众生：他 。 ： 2. 文章首先 述了一个“伯 ”的小故事： 1930 年，北京清 大学数学系主任熊 来通 一篇 文看出 庚“真不 ”， 建 “ 他到清 来”。 个小故事具有什么作用或意 ？ 生 11： 个故事表明了 19 的 庚非同 常的数学才分，突出了 主的基本特性。生 12： 庚的数学才能被熊 来 ，命运 生 ，后来他自己也成 新的“伯 ”， 和扶持了 景 等年 学者。 个故事 后文埋下伏笔。 生 13：在 叙述上，从 庚“出名” 起笔，是一个倒叙，并由此引出他下面的内容， 的开 ，避免了平 直叙和波 不 。 ： 3. 文在写作 序上有什么特点？有何好 ？生 14，你来回答。 生 14：按 序写，好 是使繁 的内容条理清楚。 ：开 的第一部分也是 叙 ？ 生 14：（沉思片刻）是采用倒叙。好 是开 把最精彩的地方先提出来， 生 烈的 念。 ：答得好。 写人物 一般都是按 序来写， 通 条 来 穿 主的基本 生命 程，材料即使多而不感到乱。 第四个 ， 篇文章