实践周自我评价.pdf

暑期社会实践自我评价总结 经历了将近一周的社会实践 ,我感慨颇多,我们见到了 社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到 的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机 会。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁 的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也 有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中 认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一 中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首 先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于 自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“ 三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会 ，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论 到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社 会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实 自己，为以后服务社会打下更坚固的基础 ！ 艰辛知人 ，实践长才干 通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社 会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无 形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的 信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大 学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正 的锻炼了 自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的 活动。 从群众中来，到群众中去 在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了 很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义 ，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来， 才是大学生成长成才的正确之路。 这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次 实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一 。作为一个 21 世纪的大 学 ，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻 炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理 想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量 ！ 马立杰篇二：综合实践自我评价 自我评价是专指行为人作为评价者对自身以及自己从事的活动进行评价的过程。学生应 该了解自己，来自学生自身的信息不仅丰富了全部评价信息的量，也提高了质，使评价的可靠 性得到加强。但是，学生的自我评价能力需要培养和训练，先培养学生的自我评价能力。例如 ，教师在每周第二节综合实践课上抽出 10-15 分钟的时间师 、 共同对活动过程及结果 进行点评：这一节课我在哪些方面有较大提高?在哪些地方进步不大，原因何在?今后努力的 方向是什么?然后交流答辩，相互取长补短。教师既要考虑教材内容，又要考虑学生年龄特点 ，逐步培养学生的互评与自我评价的能力。 总的来说，小学综合实践教学的合作学习是很重要和必要的。它关心的不是研究成果， 而更注重研究过程，强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料，关注着学生学习的情感、思 维、能力等方面的发展状况。在教学目的上，强调以能力为核心的良好学习素质的培养。在师 生关系上，提倡的是一种平等民主、互助合作关系。小学综合实践教学中培养学生的合作学习 ，为同学们积累了对劳动技能的感性认识和理性认识，享受了科技劳动的快乐和智慧成果，把 学生引入了科学技术的殿堂，丰富了同学们的知识，提高了学生的综合能力和思维能力，培养 了健康向上的情趣和高尚的情操，把以往单纯的以教师教学生学为主的教学形式，转变为在综 合实践教学中引导学生通过合作学习提高学习效率，教师