七年级生物上册213绿色植物的光合作用课件1新版济南版.ppt

2.1.3.1 绿色植物的光合作用 七年级上册 情境导入 我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩子把手中的 馒头揉碎撒到了草地上。我问她为什么这么做？她说让小草 吃馒头。我对她说：小草不吃馒头，喝点水，晒晒太阳就饱 了。 在我们一起学习完这节课后，你们就会明白，小草喝点 水，晒晒太阳就饱了的原因了。 本节目标 1 、通过实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制 作有机物和产生氧气。 2 、通过实验，培养观察能力、实验操作能力和思维判断 能力。 本节目标 1 、通过实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制 作有机物和产生氧气。 2 、通过实验，培养观察能力、实验操作能力和思维判断 能力。 自主学习反馈 C ） 1 、验证水生的金鱼藻是否发生了光合作用最简 单的方法是（ A 检验有无淀粉生成 B 检验是否吸收了二氧 化碳 C 检验有无氧气生成 D 检验是否吸收了水分 自主学习反馈 2. 氧气的性质是（ B ） A 具有可燃性 B 具有助燃性 C 具有易燃性 D 使火熄灭 自主学习反馈 3 ．能够进行光合作用的部位是（ C ） A 整个植物体 B 绿色的叶 C 所有绿色的部分 D 只有茎和叶 自主学习反馈 4. 在实验四中，氢氧化钠溶液的作用是（ C ） A 吸收瓶内的空气 B 吸收瓶内的水分 C 吸收瓶内的二氧化碳 D 吸收瓶内的氧气 探究新知 探究一：自主学习课本 54 页— 55 页“验证绿叶在光下制造 淀粉的实验”明确以下问题： 本实验共分几个步骤？用最简练的语言文字表达出来。 探究新知 小游戏“排排看”排出正确的实验步骤（我看你 能行） ①③②⑤④ ① ② ③ ④ ⑤ 探究新知 探究二： 小组合作完成以下问题： （ 1 ）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ （ 2 ）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ （ 3 ）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ （ 4 ）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ （ 5 ）脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明 了什么问题？ 探究新知 【合作探究展示成果】（小组内先合作探究，然后小 组内达成共识，派学生代表回答，其他组纠错和指正 步骤一：暗处理 （ 1 ）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 这样做是为了让天竺葵把叶片中原有 的淀粉全部转运和消耗。 以说明后面 实验中颜色的变化不是由实验前叶片 中储存的淀粉引起的。 探究新知 步骤二：遮光对照 （ 2 ）为什么要用黑纸片把叶片的一 部分遮盖起来？ 是为了作对照实验，看看 有光照的 部位和无光照的部位 是不是都能制 造淀粉。 有光照部分 和 _____________ 无光照部分 构成 ______________ 光照 ？ 了一组对照实验，变量是 ________ 探究新知 步骤三：酒精脱色 （ 3 ）为什么隔水加热酒精而不能用火直 接加热酒精？ 酒精易挥发、易燃烧，隔水加热可预防烧 杯中酒精燃烧，以免出现危险。 （ 4 ）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加 热？此时酒精变为什么颜色？ 黄白色 绿色 探究新知 步骤四：滴加碘液 滴加碘液前为什么用清水漂洗 叶片？ 洗掉叶片上酒精 探究新知 步骤五：观察现象 脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？ 遇碘变蓝是淀粉的特性。 叶片的见光部分遇碘（ 变蓝色 ） 叶片的遮光部分遇碘（ ） 不变色 结论： 淀粉 是光合作用的产物； 光 是进行光合作用必要的条件 知识运用 某同学想让脱去绿色的叶片遇碘后显出一字母“M”，大家想一想他 该怎么做的呢？