1126电脑中的信息是如何表示的.pptVIP

—— 1.1 电脑中的信息是如何表示的 第一章 电脑为什么能处理信息 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 信息 现代 古代 烽火台狼烟 马拉松的故事 电脑为什么能处理信息呢？ 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 电脑为什么能处理信息呢？ 假如电脑能表达数字 文字、声音、图 片、视频等信息 转化为 那么电脑就能表达信息， 从而处理信息 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 电脑为什么能处理信息呢？ 电脑能表达 数字吗？ 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 快速计算机器的研究 20 世纪初，随着科学技术的发展，科学 家们迫切需要一种能快速计算的机器，很多 科学家都在设想如何制造一台这样的机器。 由于受十进制这个计数习惯的困扰，机器的 设计遇到了很多困难。直到 20 世纪 30 年代中 期，美国科学家 冯 · 诺依曼 大胆地提出： 抛弃 十进制，采用二进制作为数字计算机的数制 基础 ，从而解决了电脑表达数字的难题。使 得计算机的设计出现了转机。 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 电脑为什么能处理信息呢？ 电脑能表达二进制数 把信息转换为二进制数 电脑能表达信息，从而处理信息 30s 时间记住“电脑能处理信息的原因”，看谁记得最快，记住的同学请举手。 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 为什么电脑要使用二进制？ 我们见过的进制 分、秒 —— 逢 进 1 月 —— 逢 进 1 星期 —— 逢 进 1 60 12 7 十进制 —— 逢 进 1 10 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 二进制 —— 最简单的进制 只有两个数字： 0 和 1 运算规则： 逢 2 进 1 ，借 1 当 2 。 Q ： 102 是一个二进制数吗？ 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 二进制数与十进制数的对应 十进制 二进制 0 1 2 3 4 5 6 7 000 010 011 100 101 110 111 001 C 柱子 B 柱子 A 柱子 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 二进制运算 —— 二进制进位规则 十进制： 9+1 10 = 逢 十 进一 二进制： 1+1 10 = 逢 二 进一 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 二进制运算 —— 二进制的加法，逢 2 进 1 0+0=0 1+0=1 1+1=10 例： 求（ 1100 ） 2 ＋ （ 10 ） 2 ＝ ？ 1 1 0 0 1 0 ＋ 0 1 1 1 （ 1110 ） 2 例： 求（ 1001 ） 2 ＋ （ 11 ） 2 ＝ ？ 1 0 0 1 1 1 ` ＋ 0 0 1 1 （ 1100 ） 2 ` 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 二进制运算 —— 二进制的加法，逢 2 进 1 加法习题 列竖式 计算二进制加法，并用计算器验证： ① 1001+101= ② 1011+11= ③ 1111+1011= 1 课堂引入 2 课堂学习 3 课堂总结 4 课后练习 二进制运算 —— 二进制的减法，借 1 当 2 0-0=0 1-0=1 0-1=-1 1-1=0 例： 求（ 1100 ） 2 － （ 10 ） 2 ＝ ？ 1 1 0 0 1 0