北师大版中学二年级八年级物理下册弹力 力的测量.ppt

弹力 力的测量 * PPT课件 ◆什么是弹力？ * PPT课件 ◆什么是弹力？ * PPT课件 物体受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。 ◆什么是弹力？ * PPT课件  1、是否所有物体发生形变后都会产生弹力？  2、弹力的施力物体和受力物体分别是什么？   3、弹力的大小与物体形变程度是否有关？有什么关系？ ◆感受弹力 思考： 不是，只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。 施力物体是发生形变的物体，受力物体是跟形变物体接触的物体。 * PPT课件 弹簧伸长越长，它受到的拉力越大。 在一定范围内， 想一想： 能否以此为原理制作测量力的仪器（测力计）呢？ * PPT课件 器材： ◆讨论：如何制作测力计？ 弹簧、指针、纸板 每个重0.5N的钩码 笔 * PPT课件 拉力计 握力计 构造：弹簧、指针、刻度盘 ◆认识弹簧测力计 * PPT课件 1、用手拉挂钩，让指针指到1N、5N，体会这些力的大小。 2、测量钩码或你身边小物件对测力计竖直向下的拉力。 3、测量桌面上的小纸条能承受的最大拉力。 ◆使用弹簧测力计 * PPT课件 （1）观察： （2）检查： （3）测量： 使弹簧伸长的方向与力的方向相一致 静止或匀速运动 （4）读数： 量程、分度值 指针是否对准零刻度线 弹簧是否灵活 ◆使用弹簧测力计 * PPT课件 探究：相互作用力的关系。 相互作用的力总是 、 、 且作用在同一直线上。 大小相等 方向相反 ◆相互作用力 * PPT课件 一 、弹力 二 、弹簧测力计 物体受力发生形变时，要恢复原状，对 跟它接触的物体施加的力叫做弹力。 1.原理： 在一定范围内，弹簧伸长越长,它受到的拉力就越大 。 2.构造： 3.使用： 观察、检查、测量、读写。 三、相互作用的力 大小相等、方向相反、在同一直线上。 弹簧、指针、刻度盘。 ◆我们的收获 * PPT课件 1、关于弹力产生的条件,下列说法中正确的是………………………………（ ） A.只要物体发生形变就一定产生弹力 B.只要两个物体接触就一定产生弹力 C.只要两个物体相互吸引就一定产生弹力 D.只有发生弹性形变的物体才产生弹力 D ◆小试牛刀 * PPT课件 2、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为______ ，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。 3、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ） A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断 C 0.2N 0~5N 2.4 ◆小试牛刀 * PPT课件 4、两组人拔河时,A组把B组拉了过来,下列说法正确的是（ ） A.A组拉B组的力一定比B组拉A组的力大 B.A组给B组一个作用力之后，B组给A组一个反作用力 C.只有A组拉B组的力大于B组拉A组的力，A组才能取胜 D.A组拉B组的力大小总是与B组拉A组的力的大小相等 D ◆小试牛刀 * PPT课件 再 见