北师大版中学一年级七年级生物上册形形色色的生物.ppt

PPT课件 PPT课件 形形色色的生物　 * PPT课件 * PPT课件 〖学习目标〗（1分钟） 　　 1．认识生物圈 2．描述生物的多样性　 * PPT课件 〖自学指导一〗（1分钟） 完成下列各小题 1.生物圈的范围包括_____________、 _________和____________ 。 2.生物多样性的包括是___________、_____________、 _______________ 3.生物家族中包含有 、 、真菌、 和 等。 4.遗传多样性也被称为 ，不同生物所携带的 是 不同的，同种生物的 也不尽相同。 5.生物与 相互影响、相互作用，构成了生态系统。 是地球上最大的生态系统，它可以划分为 、 、 生态系统。 　 〖学生自学，老师巡视〗（6分钟） 大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 动物 植物 细菌 病毒 基因多样性 基因 环境 生物圈 陆地 湿地 海洋 基因 * PPT课件 〖自学检测一〗（6分钟） 1.下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确 （ ） A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部，岩石圈 的上部 B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈 C.生物圈是地球上如同一张纸薄的土壤层 D.生物圈是所有生物的家 2. 金鱼品种的不同是由于 的不同而形成的（ ） A.环境 B.细胞 C.遗传物质 D.气候 3.下列属于生态系统的是（ ） A.一条鱼 B.所有的鱼 C.所有的动物 D.一片鱼塘 C C D * PPT课件 微生物 　4.看仔细了。通过观察下面的图片，你能感知到什么？ 物种的多样性 动 物 植 物 * PPT课件 〖学生讨论，教师点拨〗（8分钟） 大气圈的底部 　　地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括： 水圈的全部 岩石圈的上部 返回 1.何为生物圈？ * PPT课件 2.为什么同一个物种会有不同的类型？ 遗传多样性（基因多样性） 返回 * PPT课件 3.学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。 鸟儿在空中飞翔 鱼在水中游 荷花生活在水中 马在草原上奔跑 生态系统:在一 定的区域内， 和 ___ 相互影响，相互 作用，构成了生 态系统。 生物 环境 * PPT课件 生态系统的多样性 陆地生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 （“地球之肾”） * PPT课件 　 〖课堂小结〗 生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 生物圈（范围） 大气圈的下部 整个水圈 岩石圈的上部 地球上所有生物及其所生活的环境 生物圈（定义）： （最大的生态系统） * PPT课件 当堂训练 （15分钟） 1.下列哪项不属于生物的多样性（ ） A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.细胞多样性 （选做）4.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护， 而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？ 为什么？ 2.生物圈是指（ ） A.地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活环境 C.地球上的全部生物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 3.城市生态系统属于（ ） A.海洋生态系统 B.陆地生态系统 C.湿地生态系统 D.都不是 D B B * PPT课件 5.下列不属于生态系统的是（ ） A.一片农田 B.一块草地 C.生物圈 D.一条河中所有的鱼 6.在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集 着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。这些生物与其生活的环 境互相影响、互相作用，共同构成了一个（ ） A.环境因素 B. 生态系统 C.生物环境 D.生物圈 7.生物种类多样性的实质是（ ） A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统