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学校师德自检 自查报告 （精选4 篇） 学校师德自检 自查报告 （精选4 篇） 学校师德 自检 自查报告 学校师德 自检 自查报告 一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回顾这一段时间存 一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回顾这一段时间存 在的工作问题，非常值得我们做好总结和完成 自查报告。自查报告怎 在的工作问题，非常值得我们做好总结和完成 自查报告。自查报告怎 么写才不会千篇一律呢？下面是为大家收集的学校师德 自检 自查报 么写才不会千篇一律呢？下面是为大家收集的学校师德 自检 自查报 告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学校师德 自检 自查报告 1 学校师德 自检 自查报告 1 教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学 教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学 生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好 生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好 坏，通过学习 《中小学教师职业道德规范规范》和 《青铜峡市教育系 坏，通过学习 《中小学教师职业道德规范规范》和 《青铜峡市教育系 统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建 统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建 设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。 设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。 建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关 建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关 键。教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人， 键。教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人， 才能以高尚的情操引导学生前面发展。 才能以高尚的情操引导学生前面发展。 一、存在问题 一、存在问题 有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不 有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不 够。 够。 2、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不够，对 2、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不够，对 学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。 学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。 3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场 3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场 所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学 所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学 工作精力投入不足，不安心本职工作。 工作精力投入不足，不安心本职工作。 4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、 4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、 不求上进、得过且过，满足于一般性工作。 不求上进、得过且过，满足于一般性工作。 5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。 5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。 6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生， 6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生， 缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。 缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。 7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多 7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多 的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。 的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。 8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。 8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。 9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影 9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影 响，工作上有时也有情绪化倾向。 响，工作上有时也有情绪化倾向。 10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上 10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上 课以我为中心。 课以我为中心。 11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的教师身份，说 11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己