《猜猜我有多爱你》阅读指导.pptxVIP

《猜猜我有多爱你》亲子共读设计 《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故 事。小兔子像所有的孩子一样爱比赛，他和爸爸比赛谁爱谁多一些。 大兔子用智慧赢得了比赛，小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛， 最后两只兔子都获胜了。整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛，聪 明活泼的小兔子，不厌其烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节插图， 都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。 第一步：学看封面 1、出示封面：看看书的封面，你发现什么了？看看封面上都有什么？ 渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。 一猜角色关系，设置悬念；二猜小兔子在干什么；三看封面，发现作者、画家、 翻译、出版社等。 作者：山姆·麦克布雷尼 英国人，原本只是位教师，后来爱上了为儿童 写故事，《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。 绘者：安妮塔·婕朗，英国人。从小爱美术，他为这本书配的图画吸引了 全世界小朋友。 译者：梅子涵。中国儿童文学作家，喜欢会读课外书的孩子，也喜欢为小 朋友推荐好书。 第二步：欣赏扉页 1、看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子？这又是一个怎样的兔爸爸？ 你怎么看出来的？ 2、观察得真仔细，是呀，小兔子骑在大兔子的后背上，大兔子带着小兔子蹦蹦 跳跳的，都玩了一天了，它们是多高兴、多开心呀！ 第三步：品读绘本;1、出示第 1 页图文，读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地 抓住大栗色兔子的长耳朵不放。 思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜? 2、出示第 2 页图文，读：他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你？” 他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来。” 想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜？究竟有多爱？让我们好好听小兔子说一 说吧。 3、出示第 3 页图文，读：“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不 能再开。 小兔子，站起来，我读，你来做！边读边做动作。（点评：他拼命撑开，不能再 开了，为什么呢？） 4、出示第 4 页图文，家长张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁 说的？大兔子的手臂要长得多，听爸爸这么说，小兔子会想――（引导孩子读） 嗯，这真是很多。 5、第 5－6 页 小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。 出示文，读：“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。 猜猜小兔子会怎么举呢？孩子做动作。 看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。 那大兔子呢？出示图文：“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔 子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。;3;4;5