“望闻问切”四步法.pptxVIP

“望闻问切”四步法 现在的学生由于对网络和电视的沉迷，加上家庭的极 度呵护，造成初中学生在学习和生活上存在很多问题，比如 在课堂上听讲不专心，注意力不够集中，或上课几分钟后就 开始腾云驾雾不知所处，被褥不会整理，卫生不会打扫，性 格上自卑、孤僻、不合群、任性、粗暴、不善自控、懒惰等。 针对学生的这些现象，有些班主任头疼得不得了，不知如何 解决这些问题，笔者结合自己在班级管理中积累的经验，采 用了“望闻问切”四步法，通过给学生开“处方”来解决学 生身上存在的问题，达到教育和管理学生的目的。 一、“望”即观察 即在教学过程中要善于观察学生的一言一行。每个学生 的内心思想都集中表现在他们的表情、动作、衣着等方面， 通过对这些方面的观察，可以及时了解学生的内心变化。每 个学生在接受知识时，他们的表情动作甚至一个小小的眼神 都能够反映出他们当时的内心思想。教师要懂得对学生“察 颜观色”，留意学生的外在表现，从他们的动作中探听学生 内心的隐秘，掌握学生思想的第一手资料。如有的学生上课 眼睛不停地眨，说明他听讲注意力不集中；有的学生课堂上 总是东瞅西看，说明他不会听课、不会学习，需要教师进行;指导；有的学生面带怒气，说明他与别人有矛盾，需对他进 行调解；有的学生神情凝目，说明他思想上存在问题，教师 需要找其谈心…… 二、“闻”即听取他人的意见、看法 作为班主任要具有灵敏的嗅觉，能随时嗅出班级中的各 种气息，如某个学生厌学、谁与谁闹别扭、××与哪个老师 有矛盾等。每周要针对班级的情况对课代表、宿舍舍长进行 询问，了解学生在宿舍和课堂上的动向。对于班级中的“万 事通”，教师要根据情况不定时地向他们挖掘“新闻”，同时 每周还要组织班委成员召开班委会，听取他们对学习、生活 等各种问题的意见和看法，以便针对问题对症下药。 三、“问”即询问 问是师生思想情感交流的升华。通过问，可以了解学生 本人的思想状况、学习情况、对某个问题的看法。“问”同 “闻”是紧密联系的，通过不同形式的“问”和“闻”，能 深入了解学生的思想动向，对学生进行最直接的教育。如教 师在处理某个问题时，通过观察和询问他人之后，对问题有 了一定的了解，与学生进行交流时，教师可以直截了当地抓 住问题的要害，从关键地方入手，这样处理问题时既节省时 间又使学生心服口服。尤其是对那些性格比较任性、粗暴、 不善于承认错误的同学，用这种方法比较好。但值得注意的 是，“问”要符合学生的年龄、性别等生理特点，要问得有;3;4;5