感觉统合教学课程培训课件.ppt

大脑发展重要时期 新生儿发展完成成人的25% 0-3岁发展完成成人的60% 4-6岁发展完成成人的80% 7-9岁发展完成成人的90% 10-12岁发展完成成人的100% 大脑需要什么刺激 人维持生命需要不同养份供应 大脑需要的养份: 1.前庭觉刺激(摆荡.摇晃.跳.翻.滚)有位移的动作. 2.触觉(触觉刷、球、棒、拥抱) 3.肌肉关节觉(大小肌肉运动与操作) 4.视觉(看不同形状.颜色.物品) 5.听觉(听不同声音) 6.味觉(吃不同味道) 7.嗅觉(闻不同味道) 第四章 感觉统合失调 3 1 2 4 感觉统合失调的原因 感统统合失调的危害 感觉统合失调的对策 感觉统合失调的预防 感觉统合失调的原因 先天性因素: 1.遗传：染色体 2.化学污染：酒精、抽烟、空气、饮水、用药、微波炉、彩电、电脑。 3.氧的剥夺：产程过长(胎头过大、胎位不正、难产)、接生技术不佳(利用产钳吸盘) 4.触觉学习不足：早产、剖腹产。 5.脑神经系统受伤：唐氏症、自闭症、脑性麻痹、智能不足。 感觉统合失调的原因 后天性因素: 1.活动空间不足-居住空间环境的改变，都市化。 2.照顾者或父母保护过度、协助过多、权威式的教养。 3.父母互动关系不足、太忙、不会教、不会玩、对感觉统合理念认知不足。 4.祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵。 5.要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折。 6.保护过渡或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠佳。 感觉统合失调的危害 1.心理素质差。 2.学习能力和性格上出现障碍。 3.人际关系敏感、社交退缩 4.注意力不集中 5.肌肉张力不足，容易疲倦。 6.触觉防御过当影响孩子的情绪 感觉统合失调的对策 1.进行专业的感觉统合训练。 2.家长还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独 3.躲让孩子参加体育活动 4.提升亲子足够的互动关系。 感觉统合失调的预防 1.孕期保健 2.围产期的保健 3.多参加体育活动 4.感统训练日常化 5.重视幼儿的心理发展 第五章 感觉统合训练 4 感觉统合训练的依据 1 2 3 5 感觉统合训练的目的 感觉统合训练的内容和方法 感觉统合的本质 感觉统合训练的关键与原则 第五章 感觉统合训练 9 感觉统合能力发展的阶段 6 7 8 10 感觉统合训练效果的影响因素 感觉统合训练效果及课程安排 感觉统合训练与学习能力 感觉统合训练的依据——敏感期学说 敏感期也叫关键期、临界期，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期，她是指宝宝形成某种反应或学习某种行为最佳年龄时间段。 年龄 敏感期 出生—2岁 秩序敏感期（当周围环境发生变化时会不适应） 12个月—15个月 走路敏感期（以孩子的步调走，孩子能快乐地走上一大段） 1岁半—3岁 感官、语言敏感期（从出生开始提供丰富的语言环境） 2岁半—3岁 社会行为敏感期（模仿别人的行为为主） 2岁—4岁 时间、空间敏感期 1岁半—4岁 肌肉协调敏感期 感觉统合训练的目的 帮助儿童抑制和调节感觉信息，提供儿童各种感觉信息，帮助调节中枢神经系统。 全面提高儿童身体素质和运动能力，发展儿童潜能。 促进大脑分工合作的协调性，培养儿童感知觉动作统合能力。 培养孩子社会情绪及认知的发展和生活自理能力的提高。 消除学习能力障碍中的感统障碍既及由统导致的注意力不集中等现象。 感觉统合的本质 感统训练的本质不是刻板单调的教导儿童活动，而是采取游戏的方式，使训练活动有趣味性以便孩子乐于接受主动参与，同时游戏的项目要有个别化、针对性的设计，符合儿童生理、心理发展水平的游戏训练。 感统训练的关键与原则 关键 设计孩子可以尽力玩的游戏，自动自发才有效 用耐心培养孩子的兴趣 让孩子感到快乐 感统训练的内容因人而异 每天都有多样的感觉刺激 原则 训练中让儿童感到愉悦而非压力和恐惧 训练中儿童是主角 通过控制环境给儿童感觉刺激 训练前先做测评，有针对性设计训练课程 创设环境，在游戏中快乐教学 积极反馈，与家长分享成功 通过训练，培养孩子自信、勇敢的品质 感觉统合训练效果的影响因素 感觉统合训练馆的环境 感统训练师 家长的因素 训练中的因素 经常见到感统失调情形 ◎前庭反应不足 ◎前庭反应敏感 ◎触觉反应不足 ◎触觉防御 ◎发展性运动障碍 ◎重力不安全症 ◎语言发展不良 ◎两侧不协调 ◎听觉反应敏感 ◎听觉反应不足 ◎视觉空间和形状感觉不良 ◎计划动作能力不佳 * * * * * * 听觉形成过程 声源—耳郭（收集声波）—外耳道（使声波通过)-鼓膜（将声波转换成振动）—耳蜗