河南省郑州市2018_2019学年七年级语文上学期期末考试试卷(扫描版).docx

河南省郑州市 2018-2019 学年七年级语文上学期期末考试试卷 1 2 3 4 5 6 7 8 2018— 2019 学年上期期末考试 七年级语文 参考答案 一、积累与运用 (28 分) 1. （ 4 分） zhù 坍 ch én 寞 【每空 1 分，见错该空不得分。共 4 分】 2. （2 分）C 3. （ 8 分）（1）秋风吹散马蹄声 （ 2）非淡泊无以明志 （ 3）学而不思则罔 思而不学则殆 （4）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 夕阳西下 断肠人在天涯 【每空 1 分，见错该空不得分，共 8 分】 4. （ 2 分） A 5. （ 2 分） D 6. （ 4 分） 示例一 ：唐僧——善恶不辨 , 他不能识别变化为普通人的妖怪 , 责怪悟空将其打死，念紧箍咒惩罚悟空，甚至赶走了悟空；但他意志坚定，路经女儿国时不受诱惑，坚持去西天取经。 示例二 ：唐僧——胆怯懦弱 , 在蛇盘山（鹰愁涧） , 马被小白龙吞下 , 他就痛哭流涕 , 不知所措；但他心地善 良, 当乌鸡国国王给他托梦 , 讲述自己的不幸遭遇时 , 他就动了恻隐之心 , 让徒弟们去营救。（能结合《西游记》中与唐僧有关的其他情节，合理分析其性格特点，言之成理亦可） 示例三 ：长妈妈——粗俗、不拘小节，她爱背后议论人， “大”字的睡相很不雅；但她心地善良，关爱孩子，不辞辛苦帮“我”买来《山海经》 。 示例四 ：长妈妈——封建迷信，讲述“长毛的故事”，相信女人有所谓退敌的“神力” ；但她热爱生活，希 望能通过“吃福橘”这样的方式带来美好的生活。 （能结合《阿长与 山海经 》中的其他有关情节，合理分 析阿长的性格特点，言之成理亦可） 【必须辩证地分析，结合具体内容分析 人物正反两方面 的特点；两个性格特点各 2 分，其中，联系相 ．．．．．． ．．．．． 关内容 1 分，分析性格特点 1 分。只写出正反两方面的特点，不结合具体内容分析，最高不超过 2 分；只 答出一方面特点，且无分析，不得分。只答出性格的一个方面，但能结合具体内容分析，可给 2 分。没有 兼顾正反两方面，但能结合具体内容分析人物身上不同的性格特点，可给 3分。共 4分】 7. （ 6分） （ 1）（ 2分）①羊（ B） ②马（ D） ③鸟（ C） ④牛（ A）【只对一个不得分，共 2分】 （ 3分）答案示例： ①构图元素丰富，由图案、书法、徽章以及英文共同构成，主题突出；②用简洁的线条勾勒出“开 封府”城门这一标志性建筑，稳重大气，辨识度高（或容易给人留下深刻印象） ；③古城门的设计体现出开 封是一座历史文化名城（或古城、宋城） （彰显开封作为历史古都的地位 / 有厚重的历史文化意味） ；④右下角“开封旅游”的中英文对照，明确了开封是一座旅游城市。 ①构图元素丰富， 由图案、 文字、徽章共同构成， 构图和谐， 主题突出； ②一个刚劲十足的草书 “中”字，颇具气势，弘扬了中国传统书法文化【草书“中”字体现了郑州地处中原（天地之中）的位置和作为 国家中心城市的地位；一个“中”字，体现出郑州方言的特色，也表现出河南人性格的干脆豪爽，流露出作为河南人的自豪】③正中央舞动的练功者，彰显郑州登封武术闻名天下（郑州是一座以少林功夫闻名天下的城市；④右下角“郑州旅游”的中英文对照，明确了郑州是一座旅游城市。 【选择 A或 B不单独给分。妙处一点给 2分，答出任意两点，意思对即可。如果学生只围绕着“中”字来分析， 无论答出几个方面，都扣 1分。如有其他答案，言之成理也可。共 4分】二、现代文阅读（共 26分） （一）（ 14分） （ 2 分） D（哥哥并非“幸灾乐祸” ，我也没有“耿耿于怀”。） 9. （ 4 分）（ 1）哥哥与他针锋相对，各不相让 ；（ 2）相互顶撞之中两人顺利错身 （奇迹般交换位置 / 交身而 ．．．． ．．．． 过）；（ 3）“我” 必须独自面对 与那人交身而过的难题 （我绝望地抓紧木头以防被拱进河里 / 我独自面对那人， ．．．． 绝望地蹲在桥上哭 / 我独自面对那人时的恐惧） ；（ 4）“我”终于战胜恐惧，独自过桥 。 ．．．． 【每空 1 分，意思对即可，共 4 分】 10. （4 分） 9 示例一：从人物描写的角度：①通过动作（细节）描写来表现。 “蹲着”“死死抓住”和“抠进”等动作， 传神地写出了“我”担心随时会被对方撞进河里时紧张恐惧的心理；②通过心理描写（内心独白）来表现。 通过写“我”蹲在桥上时的心理活动和感受，表现“我”的紧张恐惧和对安全过关的渴望。 【描写方法 1 分； 结合内容分析 2 分，心理 1 分；答出任意一点，意思对即可。共 4 分】 示例二：从修辞的角度：运用比喻（夸张）的修辞手法，把我的手比作钢铁的爪子， “几乎抠进了木头里” ， 突出我的手抓