80对00 严旭东 逍林初中.pptVIP

80教师遇上00学生 “00后”的学生到底是怎样的一个特殊群体？与备受关注和争议的“80后”大学生相比，“00后”学生在思想和心理上有着怎样的特性？学校教师和管理者又如何教育，引导他们，值得深思。 00后”是指2000年至20014年出生的最新一代中国公民，“00后”“千后”，也称之为‘双0后’或‘千禧宝宝’。他们基本都是独生子女，父母基本都是70后，出生于中国改革开放已有显著成效后。他们都是可爱的孩子，生活在了一个物欲横流的年代。 一、00后学生的心理特点 （一）生理上 1. 很难不近视（世界第二） ； 2. 体质下降。 ? 1.很难不近视（世界第二）； 2.体质下降。 （二）认知上? 1.聪明； 2.有一技之长； 3.有强烈的反叛意识； 4.繁重的课业负担使他们 对学习兴趣不浓甚至厌学。  （三）情感上 1.自我中心（“非常6+1”的独生子女）；2.嫉妒心强； 3.物质富足，快乐匮乏 （四）意志上 忍耐力差，吃不了苦（与出生方式相关，剖腹产出生的孩子不是瓜熟蒂落，皆为强行“抱出来”，容易出现感觉统合失调，缺乏未来规划，脾气较为暴躁，注意力较难集中等问题） （五）行为上  1.喝可乐，吃洋快餐；? 2.极力表现与众不同（一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择其他各 种方式获得心理满足。比如上课调皮捣蛋，衣着模仿日韩明星，耳上打洞，头发染黄等）；? 3.崇拜明星（以歌星、影星、体育明星、网络明星等为主）；? 4.对网络十分依赖； 二 、00后学生的性格特点 1.热情、开放与沉默孤独并存 “00后”的大部分学生都热情、开放、充满活力，善于言谈。但是，有相当一部分学生的热情、开放、能言善辩是在熟悉的人或者朋友面前，在陌生人面前他们表现的比较沉默，不善言辞。很多学生与同学交流并不多，交往范围仅限于同宿舍同学，不合群，遇到事情也很少与其他人交流。 2.独立性和依赖性并存 00后的学生存在强烈的独立意识，不希望别人打扰，讨厌父母、老师、同学、朋友过多管自己的事情，但同时，由于从小到大很多事情都是父母包办，因此在日常事务和经济上对父母的依赖非常大。另外，由于大多是独生子女，与人分享、合作的能力相对较差，有事情也不愿意和同学交流，内心孤独，对父母存在很强烈的情感依赖。 3.追求新鲜感，接受新事物能力强 “00后”的学生也是在网络影响下成长起来的一代，对新事物的接受能力非常强，喜欢寻求刺激、追求新鲜感，但学习能力也很强，思维活跃、创造性强。经常求新、求变，不能安于现状。并且善于从网络上接受新信息、学习新东西。 4.心理脆弱，承受力差 00后的学生每个家庭的经济条件相对比以前好，家庭在孩子身上的投入也更多。而且父辈都不想让自己的子女再受苦，想让子女过上优越的生活，在物质上有求必应；另外，孩子受到整个家庭的完全照顾和爱护，除了学习以外什么事情都不用干，整个家庭都以孩子为中心，这些孩子成了温室里的花朵，从来没有经历过狂风暴雨的洗礼，一旦遇到挫折就感到像天塌了一样，觉得世界一片灰暗。 5.人际交往存在欠缺 “00后”的部分学生在人际交往方面还是存在一定欠缺，主要表现在： 缺乏自信心、在社交场合十分拘谨，过多地考虑自己的形象、以自我为中心，过分地苛求别人。对他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑，缺乏理解、尊重、同情心；不懂宽容，不会设身处地为别人着想；过分固执、任性、偏激甚至喜怒无常等等。无聊、空虚、渴望交朋友，却不主动或者不知道如何与别人交朋友，如何经营友谊。 6.情感丰富但情绪波动大 随着年龄的增长，在情感方面的需要也越来越多，这种强烈的情感不仅仅表现在学习和生活中，也体现在对家长、同学和老师的态度等方面。他们富有理想，充满激情。他们的社会责任感和义务感，道德感，友谊感，美感和荣誉感，理智感等迅速向广度和深度发展，逐步成为其情感世界的本质和主流。 但是，学生的个人体验方面也很容易受到内心需要和外界环境影响的强烈刺激，而他们又很难把握自己的情绪体验，所以会产生较大波动而表现出两极性，既可能在短时间内从高度的振奋变得十分消沉，又可能从冷漠突然转为狂热，乃至造成消极的后果。 应对措施 根据其心理特征，我们需要与之相对的教育对策：?“吓一吓、哄一哄、诈一诈”的老三字经已经不管用了，而啰嗦不停的老师则会被学生评价为“唐僧”，所以面对“新新人类”我们要重新思考教育对策 （一）变革师生教学关系。 ?现在的学生学习途径多种多样，教师要从以前的“高高在上的授课为主”变革为跟在学生后面“促进他、