八年级下第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》检测题.docVIP

八年级下第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》检测题.doc

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一、选择题 1.祖国大陆获得统一,各族人民实现了大团结是在 A.1950年 B.1951年 C.1952年 D.1953年 2.祖国大陆实现统一的标志是(? ??) A.西藏和平解放 B.中华人民共和国成立 C.1997年香港回归祖国 D.1999年澳门回归祖国 3.我们每周一要举行升旗仪式,你知道把五星红旗作为我国国旗的是哪次会议吗? A.第一届中国人民政治协商会议 B.中共七大 C.中共八大 D.第一届全国人民代表大会 4.祖国统一是全体炎黄子孙的共同愿望。标志着祖国大陆获得统一,各族人民实现了大团结的历史事件是 A、新疆和平解放 B、西藏和平解放 C、云南和平解放 D、青海和平解放 5.以下对下图所反映历史主题的概括,最贴切的是 A.武昌起义的枪声开启了中国革命新模式 B.十一届三中全会是中国革命伟大的转折点 C.中国人民在探索中一步步走向民族独立和复兴 D.没有共产党就没有新中国 6.中华民族在近百年艰苦卓绝的伟大复兴历程中.通过“中国新生”和“伟大转折”实现了国家的独立与富强。“中国新生”和“伟大转折”分别是指 A.抗战胜利;新中国成立新中国诞生 B.辛亥革命推翻了两千多年的帝制; C.中国共产党成立;新中国诞生 D.新中国诞生;十一届三中全会召开 7.“抗美援朝打败美帝野心狼!”,中国人民付出了巨大的代价,这场战争对中国以及世界的影响是(? ) ①打击了美国的嚣张气焰 ②提高了中国的国际地位 ③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心 ④进一步巩固了新中国政权 A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 8.下面哪句话最能体现中国人民志愿军开赴朝鲜的目的 A.唇齿相依,唇亡齿寒 B.抵抗侵略,维护和平 C.抗美援朝,保家卫国 D.援助邻邦,睦邻友好 9.彭德怀说:“它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了。”材料反映的是新中国成立初期的 A.土地改革运动开展 B.三大改造完成 C.抗日战争胜利 D.抗美援朝战争胜利 10.2015年3月20日,中韩双方对68具中国人民志愿军遗骸进行交接,使这些在朝鲜半岛沉睡了超过半个世纪的烈士得以“荣归故里”。当年,志愿军战士抗美援朝,保家卫国,被誉为 A.和平卫士 B.钢铁卫士 C.党的好战士 D.最可爱的人 11.二十世纪五十年代,人们用“最可爱的人”来赞美抗美援朝战争中涌现出的英雄人物。下面人物中被誉为“最可爱的人”是(?? ) ①焦裕禄②黄继光③邓稼先④邱少云 A.①③ B.②③ C.①② D.②④ 12.某班以合作学习小组为单位准备利用暑假时间编撰不同时期《革命英烈小传》分册,其中一组搜集到了黄继光、邱少云、罗盛教、毛岸英等英雄人物的相关资料加以整理。该组英烈应属于(?? ) A. 国民革命军北伐英烈 B. 抗日战争英烈 C. 人民解放战争英烈 D. 抗美援朝英烈 13.废除封建土地制度的意义是(??? ) ①建立了土地公有制度②农民翻了身,成了土地的主人③消灭了地主阶级④解放了农村生产力,使农业生产迅速发展 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 14.“废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。”这一决策出自 A.《中国人民政治协商会议共同纲领》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国土地改革法》 D.《中国土地法大纲》 15.下列哪一项不属于土地改革的意义 A.废除了两千多年的封建土地制度 B.农民翻了身成为土地的主人 C.解放了农村生产力使农业生产迅速发展 D.建立了土地的公有制 16.同学利用下面的三幅历史图片开展研究性学习,研究内容应围绕 A.土地改革 B.农业合作化 C.人民公社化 D.“大跃进”运动 17.建国后保证农民在政治、经济上翻身得解放成为土地主人的法律法规是(??? ) A.《共同纲领》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《劳动和社会保障法》 D.《中国土地法大纲》 18.新中国成立后,为了巩固新生的人民政权所进行的努力不包括(??? ) A.争取西藏和平解放 B.进行抗美援朝 C.进行土地改革 D.进行工业化建设 19.上世纪80年代,中国农村―副对联:“三十年前分田地,耕者有其田;三十年后又分地,耕者有其责。”“又分地”的意义是 A. 巩固了新生的人民政权 B. 开始了社会主义道路探索 C. 纠正了文化大革命错误 D. 调动了农民的生产积极性 20.下列图片可以反映建国后土地制度的变迁,在这一过程中,最主要的改变是 A.土地的使用权 B.劳动的工具 C.土地的所有权 D.农作物的品种 二、材料题 21.阅读下列材料,回答问题。 材料一?? 废除地主阶级封建剥削的土地所有制

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