《余角和补角》教学设计课件.pptVIP

再 见 第四章　几何图形初步 余角和补角 说明页 说明： 此PPT关于“余角”（第4、5页）的教学环节也可使用微课《余角和补角》视频（00:00—01:26）中的片段进行课堂教学． 注意：请上课使用此课件时删除本页． 创设情境，引出新知 如左图所示，打台球时，选择适当的方向用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2.这个问题可以简单地表示为右图.其中∠EDC=90°，那么各个角与∠1有什么关系？ 1 2 A C B E D F 1 2 有的角与∠1的和等于90°，例如（ ） ∠ADC 有的角与∠1的和等于180°，例如（ ） ∠ADF 如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角. 如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角. 创设情境，引出新知 1.定义中的“互为”是什么意思？ 2.把下图中∠1与∠ADF分离并多次变换位置，如图，这两角还是互为补角吗？ 1 A D F 1 1 即每一个角都是另一个角的余角（补角） 理解定义，巩固运用 （1）若∠1与∠2互补，则∠1+∠2=______. （2）∠ 1 =90°-∠ 2,则∠ 1与∠ 2的关系为 ___________. 180° 互为余角 理解定义，巩固运用 (1)已知∠1与∠2， ∠3都互为补角.那么∠2和∠3 的大小有什么关系？ 由∠1与∠2和∠3都互为补角， 那么 ∠2= 180°－ ∠1， ∠3= 180°－ ∠1， 所以∠2=∠3. 推导性质，理解运用 (2)已知∠1与∠2互补， ∠3与∠4互补.若∠1=∠3，那么∠2和∠4 相等吗？为什么？ 由∠1与∠2互补，得∠1+∠2= 180°，所以 ∠2= 180°－ ∠1. 由∠3与∠4互补，得∠3 +∠4= 180°, 所以 ∠4= 180°－ ∠3. 又因为∠1=∠3， 180°－ ∠1=180°－ ∠3， 所以∠2=∠4. 1 2 3 4 推导性质，理解运用 等角 的余角相等. 等角 的补角相等. 对于余角是否也有类似性质？ （同角） （同角） 推导性质，理解运用 (1)若∠1与∠2互余，∠2与∠3互余， 则_____=______，根据是＿＿＿＿＿＿＿＿ . (2)若∠3与∠4互补，∠6与∠5互补，且∠3=∠6, 则_____=______， 根据是＿＿＿＿＿＿＿＿. 同角的余角相等 等角的补角相等 ∠1 ∠3 ∠4 ∠5 推导性质，理解运用 例 如图，A，O，B在同一直线上,射线OD和射线OE分别平分∠AOC和 ∠BOC，图中哪些角互为余角？ 推导性质，理解运用 所以∠COD +∠COE= ∠AOC+ ∠BOC 解：因为A，O，B在同一直线上, 所以∠AOC和∠BOC互为补角. 又因为射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC， = (∠AOC+ ∠BOC) =90 ° 所以， ∠COD 和∠COE互为余角， 同理， ∠AOD +∠BOE， ∠AOD +∠COE ， ∠COD +∠BOE也互为余角. 推导性质，理解运用 有时以正北、正南方向为基准，描述物体运动的方向. 表示方向的角（方位角）在航行、测绘等工作中经常用到. 推导性质，理解运用 例 如图，货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方向上,同时,在它北偏东40°、南偏西10°、西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B、货轮C和海岛D方向的射线. O ● 东 南 西 北 ● A 60° 40° B C 10° 45° D 推导性质，理解运用 （1）一个角是70°39′，求它的余角和补角. （2）∠α的补角是它的3倍，∠α是多少度？ （3）一个角是钝角，它的一半是什么角？ 它的余角是90°－70°39′=19°21′， 它的补角是