教师要有责任感.pdf

教师要有责任感 教师要有责任感，有责任感的人才是值得信赖的人。人，也只有有了责任感，才会感 受到自我存在的价值和意义， 才会发现前方有那么多需要自己担当的事。 一个人没有了家庭 责任感， 这个家庭就注定不会幸福； 一个人对工作没有了责任感， 他的人生就注定不会取得 应有的成就，即便你再聪明，也没有用， 因为这个世界已经证明， 最有成就的人往往不是最 聪明的人， 而往往是那些有一股傻劲的人。 从教师的职业道德来讲， 一个教师不管你想不想 做出点成绩来， 都必须有强烈的责任感， 每个教师要教几十乃至上百个学生， 学习是学生整 个生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。 一个有教育责任感的教师， 首先是一个对自己有责任感的人。 我们不能期望一个对 自己不负责的人， 会对学生和学校负责， 会把自己的命运和祖国的未来联系起来。 作为一名 教师， 对自己有责任感， 最重要的行动是珍惜自己宝贵的年华。 不少人认为只有趁着大好年 华，尽情享乐，才对得起这人生，殊不知，这其实是糟蹋了人生。不管享乐主义怎样泛滥成 灾，我仍要坚持说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不 一样”，教师才能在精神的世界里，保持独立独行的清醒与尊严。 对自己有责任感， 就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划， 而不是做一天 教师撞一天钟。我知道，教育系统有各种专业上的荣誉称号，比如 “教育能手”“学科带 头人”“新蕾奖”“教学标兵” “特级教师”，等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为教师 一步步规划自己的教育人生， 奋斗和实现教育人生的价值， 做了有益的引导工作。 尽管这逃 不出名与利的追逐， 但是，合理、适度的虚荣心对人的成长有好处，在正常追逐这些荣誉的 过程中， 你也一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。 当你清楚了每一项荣誉所需要的子 条件的时候，就应该脚踏实地、一步步地去实现这些“子条件”。给自己一个目标，给自己 一个达成目标的时间，对自己的责任感由此开始。 谈到责任感，就必然要说到对学生负责。我认为，发展自己是对学生最好的负责。 一个贫困山区的穷困父亲， 他不是不想望子成龙。 他也想送孩子去上学， 他也想让孩子走出 大山，去看看外面精彩的世界，可他实在没这个能力啊。没有能力，即便有爱心，那“爱” 也只能是“爱莫能助”之“爱”。我感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就 是尽快的发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。 责任感能激发人的潜能， 也能唤醒人的良知； 而失去责任感不仅丧失自身的发展， 同时也将失去必要的人的良知。 作为教师， 一旦失去了责任感， 必将于麻木中失去最基本的 教育良知。我们不是已经把教育简单到阿拉伯数字的地步了吗？学校原本应该是一个充满快 乐的地方， 那是人获得知识和能力、 不断丰富精神的世界， 校园应该是这个世界上最温馨最 令人向往最具有人性的地方，然而我们学生自编的歌谣却是“太阳当空照， 花儿对我笑，小 鸟说，早早早，为什么背上炸药包，我去炸学校，老师不知道，一拉弦，赶快跑，轰隆一声 学校炸没了”。 这种对教育愤恨的 “文化自觉”， 对于教育是一种严重的黄牌警告。教育良知 的丧失使教育朝着畸形的方向发展，这种“教育”发展得越迅猛，就越叫人忧心忡忡。教育 如果连 “培养人”这一点都守不住的话，