班级管理与课堂管理理论案例：一个德国人的中国农村教育实践.docVIP

一个德国人的中国农村教育实践 /blogger/view_blog.asp?BlogName=tianyabear 　　 尊敬的卢安克老师:　　　　 你好!　　　　 我知道你不喜欢被媒体关注,更不喜欢和记者打交道。但愿我的拜访没有给你带来麻烦。我很希望能够成为你的朋友，但作为一名记者，我真不知道该如何和你交往，我怕给你带来不必要的麻烦。　　 短短两天，我在你身上学习到了很多东西，这将令我终生受益。　　 回到报社，领导意料中地批评了我，同时也指示我要写一篇关于你的报道。后来，他们知道我和你见了面，却没有拍得你的照片，更是猛烈地批评我。但我知道，我答应你的，不刊登你的照片。　　 说实话，我不知道该怎么写你，虽然我在和你的接触中学到了很多。我跟蒙令华通了电话，你的好朋友说你不喜欢被关注。　　 矛盾在于如何把你的教育告诉大家，而又满足你个人不希望被关注的要求。　　 无论我的稿件写得怎样，我答应过要先给你看的。得到你的允许，我也给蒙传了一份，希望能得到他的建议。　　 周末，我也打算到曾根良的学校看看。我希望我能帮助他。　　 　　 　　 一个愿意永远和你做朋友的记者——熊红明　　 　　 2005年3月18日　　　　　　 核心提示：　　　　 德国人卢安克，多年来义无反顾地扎根广西最艰苦的农村，义务给学生上课，推行自己从德国带来的素质教育模式。他曾因为学生考试成绩不好，而被学校解除英语老师的职务； 因为从来不打人、骂人，学生们评价他是好人；因为不要工资、不吃肉、不喝酒，有的村民说他是一个“有毛病”的怪人——　　　　 一个德国人的中国农村教育实践　　 　　 本报记者 熊红明 文/图　　　　　　 1、“这个外国人是不是有毛病！”　　　　 德国老师卢安克在河池市东兰县很有名，不只是因为他是外国人，还因为他在很多人眼里是一个怪人。　　 3月12日上午8时，记者从东兰县城前往卢安克曾经工作了两年多的坡拉乡建开村林广屯采访。在路上，几乎每一个人都知道卢安克，他们都告诉记者，卢安克是一个怪人，他不好好地待在德国却跑到中国农村来，不拿工资，“哩肯诺（当地壮话，不吃肉的意思）”，连到县城办事也不坐车而愿意走几十公里的山路。　　 经过4个小时的跋涉，记者来到坡拉乡，这里正是卢安克开始自己农村素质教育的地方。　　 “他们都说这个德国人是不是脑子有什么毛病！”一个小学老师告诉记者说，2001年7月，卢安克刚到村里来时，林广屯还是一个不通电话、不通公路，村民只会说壮语的小山村，当地人从来没有想到一个外国人会自愿来农村给孩子们上课，都说“中国人给钱都没人愿意来，外国人不要钱却跑到这里来，能做什么呢”。　　 卢安克以每月10元的租金在林广屯广拉队租下一间没人住的旧房子，开始了自己的农村素质教育。因为是免费“招生”、免费上课，不久，就有十几个孩子来到这个洋老师的课堂上。这些孩子除了其中一个曾上过一年级外，其他都没有上过学。来上课的，全是没上过学的女孩，而且听不懂普通话，只能说壮话。而卢安克又听不懂壮话，只能说普通话。　　 在开始上课前，卢安克告诉家长们，他开展教育活动不是办学，参加活动的小孩不能拿到任何文凭；老师也不接受任何费用，家长需要的只是给卢安克吃饭（不喝酒、不吃肉）。　　 但村民们还是有意见，因为卢老师上课不用课本，上课不像上课的样。　　 为了让学生能够勇敢地表达自己，卢安克不让学生坐在下面听讲，而是和学生坐在一起。另外，学生上课时也没有使用其他小学使用的课本。家长们就来到卢安克的教室说：“这样做不得的，你不能和学生一起坐，老师要用黑板，这样才像学校。课本在哪？你不能不给学生发课本！” 　　 学生们也有问题。她们问卢安克为什么不打人、骂人，因为当学生回答问题错误时，其他老师都会骂学生的。学生们都觉得卢安克“怪得很”。　　 　 　　 　　 2、“我是来做事的，不是来出名的！”　　　　 在林广屯，记者并没有见到卢安克。村民告诉记者，他已经离开林广屯，到了离林广几十公里远的一个乡村小学，“从林广到那里走路要5个小时，卢老师经常这样走来走去的”。　　 根据村民提供的信息，记者与小学的校长取得了联系。校长告诉记者，卢安克确实是在他们小学上课，“但他从来都不愿意见记者，很多记者来了都采访不到他，他不愿意出名”。　　 3月12日下午，记者在当地向导的带领下，用了几个小时终于来到卢安克所在的这所小学，但学校的老师告诉记者说“卢安克听说记者要来，已经和他哥哥卢安思一起离开学校，到学生家去了，不知道去哪里了，也不知道什么时候才回来”。　　 “每次有记者来找他，他都会躲起来的。”学校的韦老师说，在卢安克到这里的一年时间里至少有5批记者来采访他，但他都躲起来了，“卢安克不喜欢和记者见面”。