五年级数学上册月考试卷分析演示教学.pdf

__________________________________________________ 五年级数学上册第一次试卷分析 一、 试卷分析 ： 1 、试卷基本特点 该卷题量少，难度适中，同时，灵活性大，注重了基础 性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着 重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结 合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。 2 、 试题结构 本卷有六大题，共计 28 小题，总分 100 分。 试卷分为填空、 判断、选择、计算、路线图、应用题六部分。其中填空 6 分，判断 6 题，选择 12 分，计算 27 分，路线题 13 分、应用题 21 分。内容与本学期所学的内容相符合， 属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基 础到实践运用，条理清楚、层次分明。整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原 则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。 二、 学生考情分析 1 、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，书写规范、卷面整洁。 2 、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空题、选择题、应用题。主要 原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎 实。 3 、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力 较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄 错数据等低级错误。 下面具体分析如下： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 一题：得分率 80 ％，错的同学多数是不细心造成，还有大部分同学在思考题 目的时候没有考虑全面，只写了一种答案。 二题：共 5 道小题，每题 2 分，错的较多的是 1、3、5 小题。原因是 1、3 小题学生作题太粗心了，没有进行验证。5 小题学生的空间思维较差，而且题目 也骗难，平时这种类型题目做的很少。 三题：共 2 道小题，每题 7 分，部分同学第 1 小题失分较多，原因是没有把 6 和 2 的公倍数写全。第2 小题很多学生都把 6 的倍数也看成了末尾是0、2 、4 、 6、8 的数。 四题：共4 道小题，学生错误较多。大部分学生都是计算错误，计算能力偏 弱。少数部分同学在计算梯形、三角形面积时忘了除以 2 ，所以导致错误发生。 五题：共 3 道小题，每题分值都比较大，在方向方位角度上的错误较多，课 件平时基础不扎实。 六题：此题为应用题，考察全面，难度适中，计算量大，很多同学最后一题 没有做完。 三、 改进措施 ： 1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的 情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。 2 、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础 知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是 含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就 谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对 所学知识能够得到进一步的延伸拓展。 3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中 体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的 能力。 4 、提高学生的计算能力。 5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答 完整，仔细检查。 6、注重学生的逻辑思维和逆向思维的发展，在平时多强调通过逆向思维， 逆运算来验证题目的对错，来提高学生答题的正确率。 二年级数学试卷分析 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。 试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注