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. 小学缩句妙法教学设计 教学内容：缩句概念、做题方法 。 教学目标： 1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重点：缩句的方法技巧。 教学过程： 一、缩句概念： 缩句，就是把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是 这个句子的“主干” 。 缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到头痛，老师现将缩写句子的方法技巧总结如下。二、【方法技巧】 一、去 “枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。 如: 在草地上，盛开着许多美丽的花儿。 句中，“在草地上 ”是介词作状语可删去； “许多 ”是数量词修饰 “花儿 ”可以删去； “美丽的 ”是形容词修饰 “花儿 ”的，也可删去。缩写为：盛开着花儿。 ;. . 二、借助 “的、地、得 ”。 是最 的方法： 把“的、地、得”前面的 除， 去除 “得”后面的 。 如： 健的 起来。 句中的 “ 健的 ”用来修 “ ”的 去。 弟弟高 得跳起来。 句中 “跳起来 ”是 “高 ”的程度 行 充 明的，要 去。 写 :弟弟高 。 三