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主题班会课《请让我来帮助你》说课稿 主题班会课《请让我来帮助你》说课稿主题班会课《请让我来帮 助你》说课稿主题理念： 当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展， 独生子女的各方面条件不断提高， 被叫 小皇帝 公主 小祖宗 已是比 较普遍的现象。不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只 能人人为我， 不能我为人人。 这次都是当前青少年成长中不容忽视和 亟待解决的大问题。 一年级学生已有集体生活的体验， 同学间交往增 多，很有必要进行心中要想着别人， 要谦让，要关心帮助同学的教育。 教学目标： 认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。 行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。 情感要求：愿意帮助有困难的同学。 教学重点： 初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。 教学难点： 让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。 教学设想： 本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下， 将本次 班会的认知、 情感乃至行为目标通过教师一步一步地 导 ，学生一步 1 一步地 学 、 思 、 议 、 辨 ，由近及远，由浅入深，从具体到抽 象地领会。根据班会课一般的教学结构，我设计了 游戏导入明确主 题 情景表演，辨析导行 运用观点，行为指导 榜样示范，拓展延伸 谈 话总结，歌声升华 这五个基本环节。 第一个环节， 通过 盲人过马路 的游戏，让正常儿童了解残疾人 的不幸，激发他们的同情心。 不仅让学生在游戏的过程中理解、 关心、 帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动 关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人， 帮助他人的良好道德品质的目的。 第二个环节，创设情景表演教学 ,学生通过一个个很熟悉的学习 生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确 对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互 相帮助。 第三个环节， 采取小组竞赛的形式是低段学生喜闻乐见的学习方 式，既调动了学生参与的积极性，又增强了集体荣誉感。让学生想一 想、辨一辨，采用角色换位方式，使学生设身处地地运用观点解决问 题，设置这一题的目的是了解学生运用观点的能力。让学生想一想， 帮一帮，激发学生运用观点解决问题的兴趣，享受成功的快乐。在各 组员积极动脑想办法帮助他人时， 从中也明白了遇到这样的事情将如 何去处理，深化了本课主题。 第四个环节， 抓住小学生善于模仿的特点， 通过学生夸夸我们班 曾经能主动帮助同学的学生和学生讲一讲在家主动帮父母做事， 从而 2 知道了平时哪些同学乐于助人， 大力表扬同学们身边的活雷锋， 使他 们成为同学们学习的好榜样，自觉地去学习，无论在校，还是在家都 要去帮助他人，在关心他人。 第五个环节，通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并 在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。 在中各环节连接紧密， 过渡自然，层次清楚，各环节目的性明确。 整体教学过程完整，教学力求体现思想性与知识性、趣味性、实践性 有机地统一，遵循学生认识特点， 充分调动学生