四升五数学(暑假)-第13讲-平均数的计算.pdfVIP

4 升 5 数学（暑假）辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主 题 平均数的计算 教学内容 1．理解平均数的意义， 解决简单的实际问题； 2．运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中． （此环节设计时间在 40 －50 分钟） 回顾上次课的预习思考内容： 黄浦江上的有五座大桥，它们如下： 南浦大桥 全长 8346 米； 杨浦大桥 全长 7658 米； 奉浦大桥 全长 2202 米 徐浦大桥 全长 6017 米； 卢浦大桥 全长 8700 米 你能不能看出，它们的平均长度多少米？ 教学说明：小组讨论： （用什么方法才能知道它们的平均长度？） 方法： （8346＋ 7658 ＋2202 ＋6017 ＋8700）÷ 5 ＝32923 ÷5 ＝6584.6 （米） 答：黄浦江上的这五座桥的平均长是 6584.6 米。 归纳总结： 将一组资料中数值的 总和 除以这组数值的 个数 ，所得到的数叫做这组数值的 平均数 。 平均数＝ 总和÷个数 。 问题： （1）平均数与平均分的区别。 （2 ）平均数的取值范围。 教学说明：先让学生通过计算得出 5 座大桥的平均桥长，然后将所求得的平均数与 5 座大桥的实际长度进行 比较，使学生明白平均数是一个“虚拟”的数，它与平均分的概念是有区别的。在比较的过程中还要让学生 理解平均数的取值范围，初步体会平均数是可以描述一组数据的集中趋势。 归纳总结：平均数处于一组数值的最大值与最小值之间。 案例 1：上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下： 1 / 7 中国领先的中小学教育品牌 星期 一 二 三 四 五 人数（人） 46 52 37 23 58 上周平均每天有多少人到学校图书馆借阅图书？ 教学说明：学生合作学习，反馈交流计算方法： （46＋52 ＋37＋23 ＋58）÷ 4 ＝216 ÷4 ＝43.2 问题：人数怎么是小数呢？ 小结：在使用平均数表示人时，有时平均数可能是小数 练一练： 1．下表是 4 月－ 9 月参加“幸福社区小小志愿者”活动的统计表， 4 月－ 9 月平均每月有几人参加“幸福社区 小小志愿者”活动？（得数保留两位小数） 月份 4 5 6 7 8 9 参加人数（人） 2 3 7 8 5 3 参考答案： 4.67 2．5 天参观漫画展的人数分别 18764 ，23027 ， 16403，21136， 16627 人。这五天里平均每天有多少人参观漫 画展？ 参考答案： 19191.4 案例 2 ：小表是上周在“班级文库”借书人数的统计表。上周平均每天有多少人在“班级文库”借书？（周一 到周五均开放） 星期 一 二 三 四 五 人数（人） 5 0 7 8 4 观察以下两种方法，你认为哪种方法正确 方法 1：（5＋7 ＋8 ＋4 ）÷ 4 ＝24 ÷4＝