恰到好处汇报课教案.doc

PAGE PAGE 3 骨干教师汇报课教案 《恰到好处》 内江二职中 朱瑛 教学目标： 1.懂得我们“不管做什么事都需要恰到好处”和“凡事要做到恰到好处就必须实事求是，一切从实际出发”。 2.学习本文采用正反对比论证和举例、说明时紧扣中心的特点。 教学难点： 弄清本文作者是如何论证自己的观点的 教学过程： 一：导入新课： 首先请同学们看一个通用汽车的广告片（播放幻灯片），同学们看在这个广告片中每一个零件的搭配，每一个环节的衔接都是严丝和缝，真正做到了恰到好处，最后组成了一部完美的汽车。今天就来学习一篇随笔《恰到好处》。请大家翻到语文书190页，快速阅读课文的阅读提示。（板书课题） 二：新课初探 通过阅读提示，我们知道了这是一篇议论文，也是一篇自读课文，那么我就要测试一下同学们的自读能力，请同学齐读课文回答以下问题。（幻灯片出示问题） 1：本文作者是______, 出处是__________。 2.宋玉是我国______时期______国的_____家。“东家之子”是指_______。（a 小伙子 b 大姑娘） 3.解释成语 恰到好处 过犹不及 恰如其分 实事求是 4.请根据“恰到好处、 过犹不及 、恰如其分 、 实事求是”这一提示口述课文，口述中必须使用以上四个成语。 三：研读课文 1：请大家快速浏览课文思考 本文作者阐述的中心论点是什么？作者又是在那些段落是如何引出的？这样引出论点有什么好处？ 明确：本文是通过宋玉描写“东家之子”的美这个典故来引出论点的，这样引出给人以闲适有趣的感觉，使文章生动活泼，还形象地告诉了我们什麽是恰到好处。 本文在点明了中心论点之后，围绕论点从哪些方面进行了论述，这些内容分别是在哪些段落？（抽生回答）（师板书） 恰到好处对比论证 抽生朗读课文第2 3自然段，思考作者是怎样论述论点的？ （明确）第2段是从正面举例说明，第3段是从反面举例论述“过”与“不及” 都不好，而且重点论述“过”不好。（出示幻灯片） 快速浏览第四段，找出“恰到好处”与“中庸之道”的根本区别。 四：拓展讨论 同学们通过学习全文。我们懂得了一个非常简单却又终身有用的道理，那就是无论做什么事都要做到“恰到好处”。那么我们在日常生活中做哪些事需要做到恰到好处呢？先请大家看一个资料（出示幻灯片）（学生讨论）（抽生回答） 在日常生活中是如此，那么我们职高学生，很快就要踏入社会，找工作使我们即将面临的问题，我们又应该在那些方面如何做到恰到好处呢？（学生讨论，出示幻灯片） 拓展和反思 我们应在哪些方面、如何做到“恰如其分呢？” 自我评价——自信而不自负 择业标准——量力而行 （抽生讨论之后老师口述道理并举例阐述） 五：小结： 学习了本文我们有了很多收获，在知识上我们学到了在议论文中说明观点的论据叙述要简洁，在做人上懂得了做人做事要讲究分寸，但绝不是说为了把事情做完美就畏首畏尾，而要在犯错误过程中努力做到恰到好处，做到完美，总之希望同学们在以后的学习工作中做好这一点，让自己的人生之路走得稳当顺当。 六：布置作业 七：板书设计 恰到好处对比论证