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“小马过河”星级文明学生评比实施细则
英国教育家洛克也曾经说过,“一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。” 一个人从小养成的行为习惯会长远的发挥作用,甚至会影响他的一生。针对学生在学习方面存在的问题,为了矫正他们的这些不良习惯,助推学科教学质量。根据班级、学生的实际,我特制定以下“小马”奖惩操作细则。
1.早读课:
一周内从不迟到,到了规定时间积极、自觉开始早读,纪律好的学生,奖励三匹马;于每周的最后一天中午由组长凭记录本到老师处领取并分发小马。若有迟到或早读时间内不自觉、不专注于早读者,取消本周获奖“小马”的资格。
2.朗读(增补):
无论是早读课还是在语文课上,朗读句段或课文时声音响亮,有感情,注意抑扬顿挫的学生当场由老师视情况奖励一定数量的“小马”。
3.课前准备工作(增补):
一周里都能按要求做好课前准备,以铃声为号,铃响后端坐、静等老师的学生,奖励三匹小马。周末由组长凭记录本到老师处领取并分发小马。一周内只要有铃声响后不端坐、静等老师上课的学生,取消本周获奖小马的资格。
4.课前预习(增补):
课前预习时,能给不认识的字注音,不理解的词注释的奖两匹“马”;把课文读通,了解课文的大致内容的再奖一匹“马”。
5.上课:
课堂上专心致志听讲,不开小差,每次积极举手发言或发言声音响亮奖励一匹“马”;内容特别棒、有创新的,再奖一匹 “马”。
6.课堂作业:
课堂作业100%正确的奖一匹“马”;灵活性题目有创新奖一匹“马”;无漏做、书写工整,规范,作业本清洁,本子的角无褶皱再奖一匹“马”。
7.回家作业:
每次按要求记录好回家作业的奖一匹“马”;认真按时完成各类回家作业,经家长检查并签名奖一匹“马”。回家作业不记录者视作回家作业不做。
8.《同步练》作业:
按时、认真完成,主动交组长检查的奖一匹“马”;讲评时认真听,事后有错及时、认真订正,并主动交组长批阅奖一匹“马”。
9.背诵课文:
在规定时间内背熟,默写正确率100%奖两匹“马”。默写时错1到3处奖一匹“马”。错4处及以上不奖马并重默。当天重默全对的,也奖励一匹“小马”。第二天不奖也不罚,第三天开始每一天回收一匹“小马”。直至默写达到要求为止。
10.作文:
作文开头、结尾语言简洁,能紧紧扣住作文的重点内容的奖一匹“马”;重点部分描写具体,生动,不抄袭的奖一匹“马”;符合每次作文的其他要求,书写工整,完成后认真、反复修改的奖两匹“马”;特别优秀的作文发到班级的博客上的再奖一匹“马”。
11.考试:
考试时认真审题、仔细答卷,老师讲评后及时、认真、正确订正,订正后交给家长签阅。给每次考试的前五名奖励两匹“小马”;6——10名奖励一匹“小马”;从第二单元起,学习努力,考试成绩进步最快的五名学生奖励一匹“小马”。考满分的额外奖三匹马。
12.其他(增补):
主动帮助老师管理班级,帮老师、为同学服务的视情况奖励一匹“小马”。
13.惩罚(增补):
凡用不正当手段获取“小马”者,除了批评教育外,如用钱买“小马”,在作业本里偷拿其他同学 “小马”者,将在“星光大道”上除去一颗“星”(一颗 “星”=10匹“小马”)。
狮岭学校王雨明
2014.3.24
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感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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