老年科口腔护理教案..docx

老年科教案首页 授课时间：2015.08.3 教案完成时间：2015.07.22 授课名称 基础护 理学 2015年实习学生 授课时 间 实习第2周 学时 40分 钟 授课教师 专业技术职务 带教 老师 教学班 学生数 6人 教学目的 及任务 1 ?熟悉口腔护理的目的。 掌握口腔护理的方法和程序。 运用护理程序为病人正确实施口腔护理，并恰当地对病人进行 健康教育。 掌握常用的漱口溶液及其作用。 教学内容、步骤及时间分配： 口腔护理 一、 导入新课，学习新知 （5分钟） 二、 操作示教（15分钟） 三、 要点、重点总结（5分钟） 四、 学生分组练习（10分钟） 五、 回示与提问（5分钟） 本单兀重点 口腔护理的操作方法和注意事项 本单元难点 口腔护理的操作方法 教学方法及准备 教学方法：讲授、体验式-角色扮演法、示教、讨论 教学准备：模拟病房、 示教-反示教系统、多媒体课件、口腔 护理用物 所用教材 《基础护理学》第 4版 主编：李小寒、尚少梅 人民卫生出版社  参考资料 《生理学》第7版主编：朱大年 人民卫生出版社 《新编护理学基础》第 1版主编：姜安丽 《护理学基础》操作技术 VCD人民卫生音像出版社 《中国实用护理杂志》 丁香园 （教案续页） 基本内容 注解（进展、辅助 手段和时间分配） 第五章患者的清洁卫生第一节口腔卫生 俗话说，“病从口入”我们的口腔是病原微生物进入机 体的主要途径之一，如胃病、糖尿病、肺炎，有些病原微生 物可以通过血液循环侵入我们的血液循环系统，严重的甚 至危及生命，我们可以来观看几张口腔图片。 那么守护健康 也应该从口腔开始。我想问下你们是怎样来守护自己口腔的健 康的？那么对于生活不能自理的病人， 他们怎样来维护口腔的 健康呢？。 一、 口腔护理的目的 1、 保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。J 2、 去除口臭、牙垢，增进食欲，保证患者舒适。 3、 观察口腔黏膜和舌苔的变化，特殊口腔气味，提供病情5 min 的动态信息 讲授 二、 口腔护理的适应症 高热，昏迷，禁食，留置胃管，口腔疾患，生活不能自理者和 血液病的患者? 在我们科这一类的病人有很多，面对不同的病人我们应该 如何选择嗽口液呢？下面我们来看看这个表格。 表—口證护豁罰 骼口应，痢飜 菠 17 鱷、bi适用予口总療染有at总环死畴 翻性瞅飙于期勰 甫洁口也-谱萌 網口舐广餓苗 适肝觌權瞬 适肝氏藕嗓 、展示病例，进行示教 在模拟病房里教师向学生介绍一病例： 张小军，男，81岁, 患大叶性肺炎入院，高热15天，患病以给予大量抗生素治疗。 展示具体病例，使操 近日发现其口腔粘膜破溃，轻微出血。 作更生动 （教案续页） 基本内容 注解（进展、辅助 手段和时间分配） 用物提前准备完善, 注意向同学们展示15mi n 用物提前准备完善, 注意向同学们展示 15mi n 演示 做好病人的评估，准 确的选择漱口液 操作前准备： 1、 进行物品准备前护士洗手，戴口罩。 2、 按无菌操作要求进行物品准备。 顺序：口腔护理包--生理盐水一压舌板一手电筒一棉签一 石蜡油。 治疗台：从左至右依次放置口腔护理包，无菌巾包（无菌 巾2块），生理盐水、棉签，瓶口贴，一次性压舌板、手电筒， 石蜡油，开口器，无菌持物钳。 治疗车上层：治疗盘内铺无菌巾，从左至右上下依次放置 治疗碗1 （内盛镊子1把，弯血管钳1把，棉球20余个），治 疗碗2 （内盛纱布2块），石蜡油、棉签；治疗巾、压舌板，弯 盘，开口器。将生理盐水倒入盛放棉球的治疗碗内，清点棉球 数量，准备完毕后，治疗盘上面覆盖无菌巾，注明铺盘日期时 间，治疗盘外置一次性口杯（温水及吸管）。评估盘：手电筒， 治疗单及笔。 治疗车下层：生活垃圾桶、医疗垃圾桶。 评估患者 1、 接触患者前洗手。 2、 执行单与医嘱核对（两人核对），准确无误。 评估患者所需用物：治疗盘内手电筒、执行单。 3、 端治疗盘（盘内有执行单和手电筒）至床头： “ 3床您好， 请问您叫什么名字？” “我叫*** ”。“我是护士 **，请允许我先 查对一下您的腕带标识（床号、姓名、性别、住院号）”。 4、 操作前解释：“您今天感觉怎么样，遵医嘱要给您做口腔护 理，口腔护理就像您平时刷牙一样，请不要紧张，这样可以保 持您的口腔清洁，在做护理之前，请先让我检查一下您的口腔 情况。”右手持手电筒，嘱张口，仔细查看口腔各面：“口腔粘 膜少量出血、溃疡，口角有点干裂，无活动义齿，口腔无异味。” 5、 “好的，您先休息，我去准备一下用物”。端治疗盘离开病 房。 环境评估：环境清洁安全，室温适宜，光线充足。 操作过程： 1、 推治疗车至床头呈八字。 2、 操作前（持执行单）查对患者床号、姓名：“3床，王力， 对吗？您准备好了吗？ ”核对患者腕带： “请伸