预防地质灾害教案教学教材.pdf

__________________________________________________ 地质灾害及其防御 　 一、素质教育目标 　 （一）知识教学点 1．了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。2．了 解监测防御地质灾害的重要性。 （二）能力训练点 1．培养综合分析问题的能力。 2．增强学生面临地震灾害时的应变能力。 （三）德育渗透点 强化学生的科学的人生观，使学生具有环境保护意识和减灾意识。 二、教学重点、难点及解决方法 1．重点 （1）学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾 害的成因和特点，并分析它们之间的相关性，形成综合分析总是的能 力。 （2）地质灾害的防御。 2．难点 分析地质灾害之间的关联性。 3．解决方法 充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料，培养学生分析问题的 能力。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 三、课时安排 1 课时。 四、教具准备 投影片：地震构造示意图；“世界主要地震带的分布”图；火山构造 示意图；“我国地震和泥石流的分布”图。 景观图片：地震后的废墟；火山喷发的景观；滑坡及泥石流景观。 录像：《地震》、《火山喷发》、《泥石流发生过程》。 五、学生活动设计 1．通过看录像、读图及观察景观图，使学生了解主要地质灾害的成 因及危害。 2．通过讨论分析认识地质灾害之间的关联性和如何防御地质灾害。 六、教学步骤 （一）明确目标 1．使学生了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因和 危害，并培养运用旧知识分析解决新问题的能力。 2．通过分析地质灾害之间的关联性，培养学生综合分析问题的能力。 3．通过对地震防御措施的讨论，增强学生临灾的应变能力。 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 1．关于地质灾害的概念 可与前面学过的气象灾害作对比，引导学生分析出气象灾害是由于大 气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和 外力作用形成的。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 2．关于地震 [播放录像] 《地震》 [投影片]地震构造示意图。 [提问，启发讨论] （1）什么是地震？它是怎样产生的？ （2）什么是震源、震中和震中距？ （3）地震的大小用什么来表示？ [投影片] “世界主要地震带的分布”图。 [提问]指出世界两大地震带分布在哪里？与我国的关系如何？学生 回答。 [提示]我国是一个多地震的国家。 [景观图]地震后的废墟。 [展示资料]地震所造成的损失。 [归纳]地震是一种最严重的地质灾害。 3．关于火山喷发 [景观图]火山喷发。 了解火山喷发的现象。 [播放录像] 《发山喷发》 [教师提示]带着以下问题观看录像片。 （1）片中流动的红色物体是什么？ （2）覆盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么？ （3）这些物质来自何处？ （4）火山喷发是怎样形成的？ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ [投影片]火山构造示意图。 [提问] （1）简述火山的构造；（2）说明火山与火山喷发的区别。 学生回答。 [提问复习旧知识] （1）火山按其活动情况可分为哪三类？（活火山、休眠火山、死火 山） （2）我国各类火山的分布如何？（我国的活火山主要分布在台湾和 新疆境内，他们在人类历史时期作周期性喷发；黑龙江的五大连池是 休眠火山，他长期熄灭，有时又突然喷发；山西的死火山群，在人类 历史以来没有重新喷发过。） [提问]火山喷发会带来哪些灾害？会不会对人类活动产生有利的影 响？ 学生集体讨论、发言。 [提示]太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的；在印度尼西 亚人们愿意在火山周围进行农业生产，因为火山喷发后的土壤变得比