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2021年会计教育任务驱动法运用思索 当今时代是信息技术飞速发展的时代，也是一个知识更新速度不断加快的时代，在这种背景下，教育面临着诸多挑战。要适应新形势的发展，学校就应该以培养综合能力强、各方面素质高的新型人才为目标。会计电算化作为一门具有较强实践性的课程，教师在教学过程中应该重视学生实践能力和动手能力的提高。任务驱动法有利于转变学生学习方式，关注学生主体地位。教师应该加强任务驱动法在会计电算化中的应用，为培养新型人才做好准备。 一、任务驱动法概述 所谓任务驱动法指的是以建构主义理论为基础的一种教学方法。在实施任务驱动法的过程中，教师根据课程特点设计一项教学任务，该教学任务之重要蕴含所要讲解的知识内容，让学生完成他所布置的教学任务，从而能够充分理解并掌握将要学习的知识。学生在完成教师所布置的任务的过程中，必须对该项任务进行仔细认真的分析，能够提出其中存在的问题并寻找到解决问题的方法。学生可以采用多种方式完成学习任务，如合作学习或者自主探究等等。教师如果能够有效利用任务驱动法，学生的分析问题与解决问题的能力以及创造能力、协作能力等都会得到提高。任务驱动法是对传统教学模式的改善，在其中学生的主体地位会得到确认，学生被动学习的局面不复存在，这就为提高学生学习的积极性提供了保证。 二、在会计电算化教学中应用任务驱动法的步骤 在会计电算化教学中应用任务驱动的