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六上笫三单元回顾拓展课群文阅读教学设计如何表现人物品质南宁市星湖小学小学中的中学高级教师陆凤兰设计理念群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章而后师生围绕议题进行阅读和集体建构最终达成共识的过程群文阅读把阅读教学山单篇引向群文引领语文教育山思想封闭走向思想解放学生山个体学习走向集体建构山知识灌输走向寻求共识对于学生的语文素养阅读兴趣和教师教学效能的提高都有着极其重要的意义设计特色六上第三单元导读语中指出学习作者是如何通过对环境人物的心理活动等方面的描写抒发美好情感本课设计紧扣如何表现人物品
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六上笫三单元回顾拓展课群文阅读教学设计
如何表现人物品质
南宁市星湖小学小学中的中学高级教师陆凤兰
【设计理念】
群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅 读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读把阅读教学山“单篇”引向“群文”， 引领语文教育山思想封闭走向思想解放，学生山个体学习走向集体建构，山知识灌输 走向寻求共识，对于学生的语文素养、阅读兴趣和教师教学效能的提高都有着极其重 要的意义。
【设计特色】
六上第三单元导读语中指出“学习作者是如何通过对环境、人物的心理活动等方 面的描写，抒发美好情感”。本课设计紧扣“如何表现人物
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