秘书职场小故事_汇编.docVIP

秘书职场小故事 使用双手的是劳工,使用双手和头脑的舵手,使用双手头脑与心灵的是艺术家,只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。这里给大家分享一些关于职场小故事,供大家参考。 职场小故事1 陶渊明一听这话便皱了眉头,他想责备少年幼稚可笑,在做学问时竟想找捷径。转念一想：少年是虚心讨教的,对晚辈应当循循善诱嘛!于是他严肃地说：“年轻人,常言说‘书山有路勤为径’,你可理解其中含义?” 少年听了似懂非懂,不很明白。陶渊明拉着他走到一块稻田边,指着一棵尺把高的禾苗说：“你聚精会神地瞧一瞧,看禾苗是不是在长高?”少年目不转睛地看了半天,眼睛都酸了,那禾苗却仍然和原来一样不见长高。他失望地对陶渊明说：“没见长呀!” 陶渊明又把少年带到溪边的大磨石前问：“你看看那块石头,那磨损的马鞍一样的凹面,它是在哪一天被磨成这样的呢?”少年想一想,说：“不曾见过。” 陶渊明耐心地启发诱导说：“要你看禾苗,是想让你知道,虽然眼睛观察不到,但禾苗的确是每时每刻都在生长的。如同我们做学问,知识的增长也来自平时一点一滴的积累,我们自己也没有觉察到。但是只要持之以恒,就可以见成效。所以人们说‘勤学如春起之苗,不见其增,日有所长’。” 少年点点头,说：“我明白了,这磨损的刀石是年复一年地磨损才成马鞍形的,不是一天之功。先生,我说的是不是?” 陶渊明赞许地点点头,接着说：“从这磨石,我们可以悟出另一个道理,‘辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。’学习一旦中断,所学的知识会不知不觉中忘悼。” 少年一下子豁然开朗,叩首拜谢道：“多谢先生,小辈明白了‘勤学则进,辍学则退’的道理,从此再不妄想学习妙法了。” 陶渊明高兴地对少年说：“我给你题个字吧”。挥起大笔写道： 勤学如春起之苗, 不见其增,日有所长。 辍学如磨刀之石, 不见其损,日有所亏。 少年恭恭敬敬地接过字幅,一直把它当作对自己勤学苦练的座右铭。 盖烈夫体会： 1、这个故事不仅讲述了“勤学”与“辍学”的深刻道理,同时也体现了“师与徒”之间高超的沟通艺术。试问：如果陶渊明一本正经地坐而论道、庄严训示,那个少年会心悦诚服吗? 2、诲人、教人、传人不仅需要知识,而且需要恰当的方式和方法。试想：如果陶渊明硬把那首诗塞给少年,其效果又会怎样?换一种方式、换一种思维就会别开生面、另有洞天。 3、鹅卵石是不会出孵出小鹅的。培训的方式再好、再巧妙,如果对方没有虚心请教、真诚求学的愿望和激情,陶渊明就会变成“讨冤名”。因此,外因是变化的条件、内因是变化的根据,内因通过外因起变化,外因通过内因起作用。 职场小故事2 德国某个中学的作文课上,老师给小朋友的作文题目是：“我的励志名言”。 一位中学性非常 喜欢 这个题目,在他的簿子上,飞快地写下他的梦想 。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园,在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋,烤肉区,及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外,还可以和前来参观的游客分享自己的庄园,有住处供他们歇息。 写好的作文经老师过目,这位中学性的簿子上被划了一个大大的红“X”,发回到他手上,老师要求他重写。 中学性仔细看了看自己所写的内容,并无错误,便拿着作文簿去请教老师。 老师告诉他：“我要你们写下自己的励志名言,而不是这些如梦呓般的空想,我要实际的志愿,而不是虚无的幻想 ,你知道吗?” 中学性据理力争：“可是,老师,这真的是我的梦想啊!” 老师也坚持：“不,那不可能实现,那只是一堆空想,我要你重写。” 中学性不肯妥协：“我很清楚,这才是我真正想要的,我不愿意改掉我梦想的内容。” 老师摇头：“如果你不重写,我就不让你及格了,你要想清楚。” 中学性也跟着摇头,不愿重写,而那篇作文也就得到了大大的一个“E”。 事隔三十年之后,这位老师带着一群中学生到一处风景优美的度假胜地旅行,在尽情享受无边的绿草,舒适的住宿,及香味四溢的烤肉之余,他望见一名中年人向他走来,并自称曾是他的学生。 这位中年人告诉他的老师,他正是当年那个作文不及格的中学生,如今,他拥有这片广阔的度假庄园,真的实现了儿时的梦想。 老师望着这位庄园的主人,想到自己三十余年来,不敢梦想的教师生涯,不禁喟叹：“三十年来为了我自己,不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你,是唯一保留自己的梦想,没有被我改掉的。” 职场小故事3 其实每个人又何尝不像那只鹰一样,总是对现有的东西不忍放弃,对舒适平稳的生活恋恋不舍呢。一个人要想使自己的人生有所造就,就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖,