19 小英雄雨来（节选）.pptx

同学们，你们认识这个小英雄吗？能讲讲他的故事吗？;; 管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。 主要作品：《荆各庄的故事》《将军河》等。;学习目标; 自由朗读课文，读准字音，读通句子。;扭身;wū wā;识字方法;劫难; 今天不会下雨吧？;把书塞在怀里就往外跑。;快走哇！;趁;膊;左右 结构;;;整体感知; 阅读课文中泡泡形状的学习提示，总结一下学习长文章的阅读方法吧！; 运用刚学到的阅读方法，快速默读课文，课文分了六个部分，思考：每个部分都写了些什么？; 第一部分：雨来游泳本领高，不仅写出了雨来的机灵、善水，还写出了雨来的调皮、可爱。; 第四部分：雨来和敌人进行不屈的斗争，表现得很勇敢，很坚强。; 概括了各部分大意后，你能给其他五个部分列出小标题吗？ （课后第2题）;（一）游泳本领高; 快速默读第二至六部分，尝试列小标题吧！;上夜校念书;鬼子来扫荡;鬼子审雨来;雨来“被枪杀”;小标题可以选用文中重点语句。;根据刚才总结的方法，再来试着列小标题吧！; 全文最能表现雨来是小英雄的是哪些部分呢？说说原因。;（三）掩护李大叔; 将《小英雄雨来》这个故事讲给家人听，可以选择一个部分进行具体讲述，也可以结合小标题讲述整个故事。;一、在括号里填上恰当的词语。;二、写出下列词语的反义词。;三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？; 通过上节课的学习，同学们知道了哪些阅读长课文的方法呢？; 为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）; 快速浏览第四部分，讨论：雨来一共说了几次“没看见”？; 1.雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”。; 鬼子假装很温和，叫人给雨来松绑，还摸雨来的头。; 扁鼻子军官掏出糖块和金戒指给雨来。; 面对鬼子的哄骗、利诱，雨来依然立场坚定，分角色朗读课文，读出鬼子的虚伪和雨来坚定的态度吧！; 鬼子的诡计落空，显露出凶恶的本质。他们凶狠地毒打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。; 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳??，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。……鬼子又向他胸脯上打了一拳……立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。; 不管敌人如何利诱、残暴，雨来自始至终都是坚定地回答“没看见”，再次朗读课文，体会雨来的机智、坚定、勇敢。; 是什么力量，让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决、绝不屈服？; “我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？; 这句话在文中反复出现，让我们也牢牢地记住：; 一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？;你还知道哪些“有志不在年高”的孩子？; 课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用吧！ （课后第3题）; 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。; 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。; 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。; 这样美丽富饶的家乡，岂容外来侵略者肆意妄为，恶意践踏？！让我们牢牢记住：;; 本文通过记叙__________时期，雨来__________________和日寇________的故事，歌颂了雨来_________、________的优秀品质。;关于爱国的名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来 我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。 ——闻一多 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游; 一、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？ 　　哗啦哗啦 鬼子在说话 嗡嗡嗡嗡 有人在跑 叽叽咕咕 鬼子在叫 咕咚咕咚 说话的声音 呜哩哇啦 翻课本的声音; 二、对文中的“有志不在年高”的理解错误的一项是（ ） A.有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得优异的成绩。 B.这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇