《运动的水分子》探秘水世界（第2课时）-鲁教版九年级化学上册PPT课件.pptxVIP

运动的水分子第2课时 第四单元 探秘水世界 一、导入新课 一、导入新课 地球上水的储量很大,　分布范围也很广,　但是大约97．5%的水集中在海洋和咸水湖里。跟人类关系最为密切的淡水约占地球总水量的2．5%,　可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水,　仅约占地球淡水总量的13%,　占地球总水量的0．3%。 二、自来水厂的净水过程 流程:取水→ 加絮凝剂 → 沉淀 → 过滤 → 吸附 → 消毒杀菌 → 自来水 吸附水中悬浮性杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 除去不溶性杂质 杀菌消毒 三、沉降 【实验1】在烧杯A和烧杯B中分别加入约100mL天然水样品。将烧杯A放在实验桌上静置;　同时在烧杯B中加入明矾粉①,　用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。 现象 结论 三、沉降 沉降 静置沉降 絮凝沉降(用明矾) 采用静置的方法,　使水中的一些较大颗粒的不溶性杂质沉降下来。 向水中加入絮凝剂（明矾）,　利用明矾溶于水后生成的胶状物对较小颗粒的不溶性的杂质进行吸附,　使杂质沉降来达到净水的目的。 絮凝沉降(用明矾): 静置沉降: 沉降:天然水中较大的泥沙颗粒,　静置后会在重力作用下沉降下来,　加入明矾可以加速泥沙的沉降。 四、过滤 【实验2】取一张圆形滤纸,　如图所示折好并放入漏斗,　使之紧贴漏斗壁,　并使滤纸边缘略低于漏斗口,　用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。 过滤器的准备:取一张圆形滤纸,　对折两次,　然后打开,　使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸,　另一边是三层滤纸）,　放入漏斗内,　使之紧帖漏斗壁,　用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。 四、过滤 四、过滤 过滤:过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。 原理:过滤器就像一个小筛子,　水分子等体积较小的粒子能通过滤纸中的细小空隙,　而泥沙等较大的颗粒则留在滤纸上。 注意事项 一贴: 二低: 三靠: 滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 四、过滤 【思考】过滤后,　滤液仍然浑浊可能的原因有那些? (1)滤纸破损 (2)液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 【想一想】河水过滤后,　滤液可以喝吗? 不能,　因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物 五、吸附 吸附:活性炭疏松多孔,　表面积很大,　具有较强的吸附作用,　水或空气中的一些有颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而被除去。 净水器原理: （吸附剂:活性炭） 常用吸附剂:活性炭 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,　如颜色及异味。 五、吸附 六、蒸馏 蒸馏:给水加热使之变为水蒸气,　再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水 【实验4】将步骤3中得到的滤液加热煮沸,　使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水,　滴在玻璃片上,　在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观察玻璃片上发生的现象。 七、硬水和软水 1．概念 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。 【问题】那么我们怎样来区分硬水和软水呢? 【实验4-3】把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的试管中,　振荡,　观察两试管中产生泡沫的情况。 种类 硬水 软水 现象 结论 泡沫少,　有大量浮渣 大量泡沫,　无浮渣 可用肥皂水来区别硬水和软水 七、硬水和软水 （1）锅炉用硬水,　易使炉内结垢,　不仅浪费燃料,　而且易使炉内管道变形、损坏,　严重时,　可引起爆炸。 （2）用硬水洗衣服既浪费肥皂,　又不易洗净,　时间长了还会使衣服变硬。 （3）饮用硬水口感不好,　且对人体健康有害。 硬水的危害: 硬水软化的方法: 生活中:常用煮沸的方法降低水的硬度。 实验室:常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。 工业上:常用离子交换法和药剂法来得到软水。 七、硬水和软水 八、混合物与纯净物的区别与联系 纯净物 混合物 从宏观角度看 从微观角度看 性质特征 联系 由单一物质组成的物质是纯净物,　如氧气、二氧化碳、纯水等。 由多种物质组成的物质是混合物,　如糖水、石灰水、河水等。 分子构成的物质中,　由同种分子构成的是纯净物 由不同种分子构成的是混合物。 具有固定的组成和固定的性质 没有固定的组成并且各种成分保持各自原来的性质。 不同纯净物简单混合成混合物,　混合物提纯分离成纯净物。