《VB趣味编程--打地鼠游戏》教学设计.docVIP

VB趣味编程--打地鼠游戏 诸暨中学　张杭潮 ■教材分析 算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。 通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想，为下一步VB学习打下基础。原本枯燥无味的VB程序设计，通过简单、形象的游戏编程，激发了学生的思考与探索思维。 ■学情分析 VB编程系列课程在同学们学习了基础知识、语法的基础上，使学生加深印象，通过游戏趣味编程，提高学生的学习积极性。通过教师引导学生去探究、发现技术背后所蕴含的技术价值和技术思想，使其获得知识与技能的同时，理解和掌握过程与方法，这样才能够学会认知，学会做事，乃至学会生活，提高终生学习的能力、分析解决问题的能力，满足其终身发展的需要，成为适应信息社会的公民。 ■教学目标 1．知识与技能 1．掌握VB常用控件的应用； 2. 加深VB随机数函数的应用； 3. 了解控件数组的的创建与使用。 2．过程与方法 1．进一步学习VB创建应用程序的基本步骤； 2．掌握控件数组的应用，感受控件数组的方便灵活。 3．情感态度与价值观 1．培养学生分析问题、解决问题的能力； 2．通过简单、有趣的编程，培养学生的兴趣； 3．调动学生学习VB的热情，培养学生的动手能力。 ■教学重点与难点 1．教学重点 1．控件的属性设置； 2. 随机数函数Rnd（）的使用； 3．控件数组的创建与应用。 4. 全局变量的定义 2．教学难点 1．理解控件数组的含义及灵活调用； 2．将解决问题的方法转换为实现程序的代码。 ■教学方法与手段 引导学生通过模拟分析游戏去学习有关VB编程操作的知识点，采取教师讲解（微课视频）、动手实践（上机操作）、查阅资料的形式开展学习。 ■教学过程 教学 环节 教师活动 设计意图 创设 情意 引入 课题 1．演示《打地鼠游戏》，讲解游戏的基本功能与操作。 2.关键技术要点分析 a.每隔一定时间，随机显示一只地鼠； b．单击地鼠图像，得分+1 ，并且显示红叉图片； 让学生能有一个轻松愉快的心情，投入到学习当中 通过对作品欣赏来激发学生学习兴趣，从而引出本节课的主题。 通过技术要点的分析，使学生初步了解重点内容，引导学生思考“如何将问题的实现思想转换为VB编程实现”这一重点。 新课 讲授 1.窗体Form的界面设计 Caption属性 标题栏文字 Picture属性 窗体中显示的图像 通过几个简单的窗体属性的设置，就可以完成一个漂亮的窗体界面设计。 2. 控件数组的创建与用法 生成：复制控件，然后粘贴，选择创建控件数组 用法：控件数组名(i).属性，如imgDS(2).Visible 优点：可以提高程序灵活性，减少代码编写 拖动图像框Image到窗体，将控件数组的第一个元素命名为imgDS，然后通过复制?粘贴?依次为每一个洞口创建12只地鼠，数组的索引从0开始，这一点需要同学们特别记住！ 通过几个简单的设置，就可以使学生体会到编程的乐趣。 这是本堂课的重点，灵活应用控件数组，这将大大减少代码编写，提高程序的编写效率。 新课 讲授 操作 演示 3. 定时器控件与随机数函数 Timer（计时器） 每隔一定时间触发事件 Interval属性 时间间隔（毫秒），1000表示1秒 Enabled属性 是否启用计时器 随机数 Rnd() 生成[0,1)的小数 Randomize ‘随机数种子，保证每次运行产生的随机数不一样 m = Int(Rnd() * 12) ’产生一个0~11的随机整数 4. 实现关键功能一：随机显示地鼠 a. 将所有地鼠的可见性Visible设为false b. 利用随机数和定时器结合，实现功能 c．Image1，Image2分别放置地鼠图像和红叉图像 代码如下： 5. 实现关键功能二：显示红叉图像，得分+1 代码如下： 6. 完成辅助功能的设计与代码编写 7. 程序调试、生成可执行文件 学习定时器控件的几个重要属性与应用 学习随机数函数的生成 分析问题，编写相应代码 要让学生理解代码编写的意图，体会编程的技巧，这里用j记录上一次显示的地鼠索引，在下一次显示新的地鼠时，首先将上一次显示的地鼠隐藏和复原图像。 ■课堂反思 本节教学内容主要涉及随机数函数、定时器控件和控件数组几个知识点，编写程序中为解决调试过程中出现的几个实际问题，运用了几个编程技巧：全局变量与控件数组。用编写程序的方法来