环境知识地学习与创新.ppt

學習目標;學習目標;學習目標;課程綱要;課程綱要;課程綱要;環境與生態 組織的生與死 物競天擇、適者生存 荒島中的主人與僕人 森林中的二個董事長 強者未必是贏者 蒙古征日本 法國迪斯尼;組織的生命週期;生命繁衍策略 R策略－「機會主義(Opportunitem)」 多產量（內在成長率） K策略－「少量生產」 精兵式（求生能力較佳） 環境變化緩慢有利於K策略，強大競爭力。 環境變化快速有利於R策略，彈性與機動性。;組織的惰性－變革的阻力 內部限制 ．沈沒成本 ．資源分配 ．恐龍症候 外部壓力 ．五力分析 (麥可波特) 選擇的限制 ．男怕入錯行、女怕嫁錯郎;波特五力分析圖 ;NPO的五力分析圖 ;典範轉移 典範的定義 典範是一套規則或規定。 界定人們的思考及行為的範疇。 如何在此領域中獲得成功。 典範轉移 一種新競賽，新規則的開始。 明確指出環境變遷的方向與路徑。 迫使人們以全新的角度來面對，看到過去看不到的世界。;典範週期圖 ;典範轉移的例子 誰是手錶王國？ 機械式 vs. 電子錶 明治革新 傳統與西化 NPO的典範轉移 自立自強－雁鴨的宿命;未來是宿命？還是機會？ 無常－ 天有不測風雲，人有旦夕禍福 現在你不活在未來，未來你就活在過去！ 電腦的技能 郵局的轉型;未來是“看” 得見的 騎腳踏車的故事 打開未來的三把鑰匙 卓越－未來生存的基本條件 創新－創造未來優勢的泉源 預測－組織前進、不受淘汰、永續經營;超競爭（Hyper Competiton） 競爭 物競天擇，優勝劣敗。 強者為王，敗者為寇。 NPO的競爭是零和遊戲 理事長登山遇熊記;動態的競爭思維－超競爭 氣候變遷－臭氧層的破洞 社會變遷－老人化的社會 教育變遷－為何許多學校面臨關閉？ 產生變遷－全球化、無國界化 競爭大未來 小鱷魚的出走 燒杯中的青蛙;生於憂患、死於安樂 內無法家拂士，外無強敵外患者，國恆亡！ 鰻魚外銷 豆芽的成長 天降大任於斯人 1.苦其心志 2.勞其體膚 3.空泛其心 4. 亂其所行;人生三種價值 經驗價值－來自遭遇 創造價值－出自個人獨創 態度價值－面臨逆境之因應 而其中以態度價值境界最高－法蘭柯 柯陳老夫人：???做得太晚！ 」、「做得太少！ 」 患難見真情;調和你的環境 做人處世如“水” 遇山水轉、遇石水轉、遇岸水轉 史丹福大學的創校 角色會隨“境” 而變 荒島中的主僕;處事四態度 1.面對它 2.接受它 3.處理它 4.放下它 生命的三度空間 生命的長度是上帝給的。 生命的寬度卻掌握在自己的手中。 生命的深度決定在願景的高度。;;討論： 是否喜歡目前工作 (10分鐘) 現在，且試試你自己，請回答這六個問題 對於現在的工作，覺得有進步嗎？ 覺得你的工作，對你的公司很重要嗎？ 覺得你所得的薪資合理嗎？ 工作中，覺得時間過得快嗎？ 每天擔任的工作，是否比別的工作有趣？ 繼續擔任現在的工作還能學到新的東西嗎？;善用時間 (10分鐘) 週末，有沒有把下週的工作計劃出來？ 下班前，有沒有審查一下明天的預定表？ 上班前，有沒有把腦筋活動活動？ 有沒有把一天的工作，按輕重順序安排一番，然後規規矩矩照順序做下去？ 有沒有把類似的工作，一起做完，以適應腦子的節奏？ 有沒有利用「等待」時間？ 有沒有利用餘暇，學習與本身工作有關的學科？ 認真努力於新知識的吸收嗎？ 對於一般性的普通知識，是不是也關心？ 對每天的工作，是不是先有計劃？;自我行銷－寫出你的各種朋友名字 (10分鐘) 社會交際。（朋友、鄰近的熟人、共同嗜好… ） 職業上交際。（組織外的有力者，一面之緣無深交） 職業上往來密切的。（組織外有力者，常聯絡者） 酒肉朋友、狐群狗黨。;學習型組織的精神 活出生命的意義 Learn：學習－吸收知識、獲得資訊 Mentanoia：心態的轉變－重新創造自我 知識可以從學習得到，智慧則靠自我心性之創思。 　　　－赫塞,流浪者之歌 學習：生命的泉源 「唯一持久的優勢，是具備比你的競爭者學習更快的能力」。 －德格,殼牌石油;組織的學習障礙 局限思考－泥水匠 歸罪於外－沒生牽托厝邊 缺乏主動積極－今天不做，明天後悔 專注個別事件－瞎子摸象 生於憂患、死於安樂－煮青蛙 從經驗中學習的迷思－不可逆的經驗 管理團隊的迷失－智障的組織 ;討論： (5分鐘) 　障礙是什麼？ 　請寫出你在職場的三項障礙。;學習型組織的五項修練 自我超越： 自我實現者，建立個人願景。 融合理性與直覺。(瞎子與瘸子) 對整體的使命感。（使命是呼喚生命的泉源）; 自我實現者 － 馬斯洛 「相對於一般人，自我實現者是一種更具有洞察力、 創造力、自主性，更能接納自己、他人與自然，更 不怕未知事務與威權，不自我中