让我们荡起双桨导学案.pdfVIP

让我们荡起双桨 学习目标 ： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗句，体会 “让我们荡起双桨 ”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发 自豪感和上进心。 主要环节（教学方法） 欣赏歌曲，导入新课 初读指导 精读训练 指导生字 预习内容： 熟读课文，学习本课歌曲 重难点、问题预测及对策： 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点： 理解诗句， 体会 “让我们荡起双桨 ”中儿童的欢乐心情， 培养热爱祖国的思想感情， 激发自豪感和上进心。 教学资源及优化组合 多媒体课件 师生互动 一 欣赏歌曲，导入新课 1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这 篇课文，就是它的歌词。 2、板书课题 二 初读指导 1、观察图，说说图上的内容。 2、播放录音 3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？ 4、出示生字词。 双桨 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 A 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。 B 相互交流各自读懂得词。 5、小组内交流记生字的方法 三、精读训练 1、学习第一小节 （1） 反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？ （2 ） 读了这节，你懂得了什么？ （3 ） 图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡 在水面上会有什么感受？ （4 ） 指导感情朗读。 2、学习第二小节 （1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解） （2 ）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小 作者的心情。 （3 ）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。 3、学习第三小节 （1） 指名读第一句。这句是什么意思？ （2 ） 谁该我们安排幸福的生活 ? （3 ）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的 安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。 （4 ） 感情齐读第三小节。 4、欣赏读课文，配乐激情。 5、看板书，指导背诵。 四、指导写字 1、环 上窄下宽 塔 墙 左窄右宽。 桨 上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。 2 、学生习字描红。 五、补充练习 1 、在诗歌第一小节，描写小朋友们实际看到景物的诗句是：（ ）。 （海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙） 在诗歌第二小节，描写小朋友们联想的诗句是：（ ）。 （水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱） 在诗歌第三小节，写出小朋友们感恩之心的诗句是：（ ）。 （我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。） 2 、 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上 ”这两行中的 “红领巾 ”指什么？（ ） 人们常用 “太阳 ”来比喻什么？ （ ） （少先队员/ 祖国和党） 3 、 “做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐。 ”联系课文理解 “尽情 ”是什么意思？ “尽情欢乐 ” 是怎样的欢乐？ （ ） （没有任何束缚和牵挂、玩得很尽兴） “我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？ ”这里的 “谁 ”指什么？ （我们亲爱的祖国和党。） 4 、课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（ ）（突出和强调 我们的愉快心情） 5 、想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。 （愉快） 师生总结（板书与质疑） 看 海面 倒映 白塔 四周 绿树红墙 感 我们愉