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暑期新课改远程培训总结通过暑期十天时间紧任务重的远程培训后本人从学生与教师的角度对新课改进行分析总结如下在高中阶段实施语文教育的改革是一个前无古人摸索阶段是摸着石头过河的探索教师需要根据学生的实际特点摸索出适合学生的一套方法策略来叶圣陶先生说教是为了不教就是使每一个学生都成为学习的主人学生在教师指导下能通过自己的思考探索实践等活动去获取知识并在主动探素的过程中获得积极情感体验的学习方式和学习过程对应于传统学习方式的被动性自主探索学习体现了现代学习方式的主动性的特征变要我学为我要学把学习变成人的主
暑期新课改远程培训总结
通过暑期十天时间紧，任务重的远程培训后，本人从学生与教师的角度对新课改进行分析总结如下：
在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人摸索阶段,是“摸着石头过河”的探索。教师需要根据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”就是使每一个学生都成为学习的主人，学生在教师指导下，能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识，并在主动探素的过程中，获得积极情感体验的学习方式和学习过程。对应于传统学习方式的被动性，“自主探索学习”体现了现代学习方式的主动性的特征，变“要我学”为“我要学”，把学习变成人的主体性、能动性、
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