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TIME \@ yyyy年M月d日 2020年5月14日 2021年育婴师教材 育婴员培训课程（三级） 第一章职业道德 《育婴员国家职业标准》(以下简称《标准》)以《中国职业大典》相关要求为依据，以客观反应现阶段本职业水平和对从业人员要求为目标，对和之相适应职业功效、工作内容、技能要求和相关知识作出了明确要求。以后从事育婴职业人员必需经过专业培训，掌握相关知识和技能并取得国家职业资格证书。 育婴员是专门从事o～3岁婴儿生活照料、护理和教育人员，是适应中国社会发展需要而产生一个新职业。《标准》对育婴员“基础要求”第一项就是职业道德，是每个人全部必需知道和含有素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必需掌握基础知识。 第一节育婴员道德和修养 从事育婴职业必需有很好职业道德和品德修养。学习和掌握社会主义道德和职业道德基础知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设相关键作用， 而且对从业人员提升本身素质、增强在职业活动中竞争能力也含相关键意义。 一、道德概述 道德是调整人和人之间和个人和社会之间关系一个特殊行为规范总和。道德组成有两个方面：一是道德观念；二是行为规范。正确道德观念对于协调人和人之间、人和社会之间关系，维持社会生活稳定和促进人类文明发展含相关键作用。 1、认识功效 道德是大家认识客观世界一个特殊方法。道德能帮助大家正确地认识个人和她人、集体、国家、社会之间关系，道德是经过善和恶和对立道德 评价来认识世界。 2、调整功效 道德调整是用一个内在强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束，而法律调整是用一个外在强制力即政法机关施以处罚。 道德调整有社会调整和自我调整两种形式。社会调整是以社会道德标准和规范为尺度来调整大家道德行为，这是最基础调整形式。自我调整是以个人思想道德为尺度来调整个人和她人和社会道德关系。两种形式是相互联络和相互影晌。 3、教育功效 道德教育职能关键是培养大家道德品质，规范大家道德行为，提升大家道德境界，形成理想人格。道德教育职能作用发挥，关键是经过社会激励和自我激励手段来实现。 二、社会主义道德建设内容和要求 大家生活能够划分为三大领域，即社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。和之相适应，也就形成了社会公德、职业道德和家庭美德。这三个领域现有联络又有区分。 育婴员道德建设关键表现在推行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设和个人道德品质修养多个方面。 1、模范遵守社会公德，做一个合格公民 社会公德是指适适用于全体社会组员社会公共生活中基础行为规范，是社会整体利益反应，是全部社会组员认同并在公共生活领域中应该遵守基础道德规范。包含大家社会生活衣食住行、举止风度和人际交往、人和自然关系等各个层面，是大家用以维持共同生活所需要简单、最起码共同生活准则。社会公德伴随社会发展而不停发明和更新，含有继承性和稳定性． 2、认真推行职业道德，牢靠树立主人翁责任意识 3、主动实践家庭美德，提倡文明、健康生活方法 家庭是社会细胞，是人类社会生活基础组织形式，家庭生活中有浓厚人情味和道德关系。中国有句格言：“家和万事兴”，“家和”就是指良好家庭伦理道德，“万事兴”表明了家庭伦理道德巨大社会职能。 家庭美德作为道德在家庭中表现，关键包含家庭组员之间、家庭和邻里之间关系和持家精神这三个层面，调整家庭内部及外部人际关系。友好、幸福、文明健康生活方法，能够促进家庭组员健全人格发展。 4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚人 道德修养关键指个人在政治、思想、道德意识和道德品质方面，依据一定道德标准和规范，进行自我锻炼、自我改造和自我提升，达成一定道德境界和水平。 育婴员是以“育人”为工作特殊职业，其工作质量优劣、工作水平高低，直接关系到家庭幸福、国家前途和民族命运。“正人先正己”，做人是做事基础，含有高尚品质人，才能从事这一高尚而神圣事业。 第二节 育婴员职业道德 《育婴员国家职业标准》确定了育婴员职业名称、职业定义、职业等级、职业环境和条件等，对育婴职业活动范围、工作内容、技能要求和知识水平也做了明确要求。从事育婴职业人，要认真学习这些要求，并以此来规范和指导自己工作。本节关键介绍两个方面内容：一是职业和职业道德基础知识；二是育婴员特殊职业道德和职业要求。 一、职业和道德职能和特点 1．职业和道德内在联络 职业活动是最关键社会实践活动。职业集中表现着社会关系中“责、权、利”三大要素，每种职业全部要负担一定社会责任。 职业道德是指从事一定职业人，在工作或劳动过程中，所应该遵照和其职业活动紧密联络道德规范总和。 2、职业道德职能和特点 1)职业性 职业道德是和职业生活亲密联络在一起。因为职业不一样特点，在职业活动中形成特定交往关系，形成了不一样行为规范。在调整范围上只适适用于本职业组员。 2)隶属性