2020届中考语文一轮复习 品味诗歌中的形象教学课件 共30张.ppt

品味诗歌中的形象 看图猜作品 看图猜作品 你 猜 到 了 吗 ? 望 岳 观 沧 海 饮酒 “象”由心生 ? 诗歌形象是指诗人借 以表达思想情感的具 体可感的物象或画面， 既指诗中人物形象， 也指诗歌中所描写的 融入诗人情思的景物 形象，即意象。 无所遁“形” ? （ 1 ）识别形象，也叫感知形象。要了解诗中写了 哪些具体形象 ， 弄清它们的 字面意义 。 ? （ 2 ）分析特点。人物形象的 性格品质特点 ，物象和景象的 突出 特征 等，要在整体 感知诗意的基础上 ，进行分析概括，以便更好 地 把握诗歌的主旨 。 ? （ 3 ）体会形象中寄寓的诗人的 思想感情 。古典诗歌的形象使用， 往往是有规律的，诗歌中很多形象往往被赋予 某种特定的含义 ， 这种形象就成为了诗歌意象，这一系列意象也是鉴赏诗歌思想感 情的门径。 穷“形”尽“象” ? 一、人物形象 ? 诗歌中的人物形象包括 抒情主人 公 诗人自己的形象和作者刻画的 他人形象 。 ? 1. 自我形象（诗人自己的形象） ? 诗中“我”的形象也就是抒情主 人公的形象，是作者在诗中的“代 言人”。如在张九龄的《望月怀远》 中，我们可以看到一个漂泊在外， 夜晚望月思家的诗人形象。 自我形象 ? （ 1 ） 不慕权贵、豪放洒脱的形象。 如李白《梦游天姥吟留别》 中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句表现了他傲视权 贵的思想和傲岸不羁的性格。 ? （ 2 ） 心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫《茅屋为秋风所破歌》 中的诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如 山”表现了诗人忧国忧民的性格。 ? （ 3 ） 钟情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明《饮酒（其 五）》中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”表现出诗人对官场的 厌恶，对田园的喜爱。 ? （ 4 ） 怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂的《登幽州台歌》， 写诗人不遇贤君，不逢明主，悲怆孤独，潸然泪下。塑造了一个 怀才不遇的知识分子形象。 自我形象 ? （ 5 ） 矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌， 都反映出他们忠心报国而不被重用的情感，矢志报国的形象鲜明。 如《示儿》《破阵子·醉里挑灯看剑》。 ? （ 6 ） 友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》为读者 展现了分别之际，饱含真挚友情的友人形象。而王维的《九月九 日忆山东兄弟》则写出了于佳节之际加倍思念亲人的游子形象。 ? （ 7 ） 献身边塞、反对征伐的形象。 如王昌龄的《出塞》表现了 他忠心报国，献身边塞的豪迈形象；而杜甫的《兵车行》则表现 了体察人民痛苦、反对战争的诗人的温暖情怀。 ? （ 8 ） 寂寞愁苦、身世飘零的形象。 如在李清照的《声声慢》中， 我们看到了流落无依、形影相吊、漂泊江南的妇人形象。 穷“形”尽“象” ? 2. 他人形象 ? 在偏重叙事的诗歌 作品中，诗人往往借助笔 下塑造的人物表达自己 对 生活的感受、对社会的看 法或寄托自己的理想 。 他人形象 ? （ 1 ） 英雄：即身怀绝技的英雄豪杰 。 如卢纶的《塞下曲》中“林暗草惊风， 将军夜引弓。平明寻白羽，没在石 棱中”几句刻画了一位神勇无敌，射 术超群的将军形象。 ? （ 2 ） 美人：除了指恋人外，美人的 形象一般具有比喻义，或是喻君王， 或是自喻。 如屈原《离骚》中名句 “唯草木之零落兮，恐美人之迟暮” 中的美人就是用来指楚怀王。 ? 解读方法 ? 1. 知人论世 ? 寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位 之苦，或感发其报国无门、不为当道所重之愤…… 借助诗人的身世 经历和作品的写作背景，能更好地理解作品中的人物形象。 ? 2. 分析描写手法，抓住人物特征。 ? 诗歌塑造形象的手法很多，可以对人物形象的动作、神态等做直接 描写，也可以衬托或侧面烘托。 分析这些描写，就能抓住人物的特 征，把握人物的内在品质。 ? 比如《陌上桑》中对秦罗敷的描写“行者见罗敷，下担捋髭须。少 年见罗敷，脱帽著帩头。”就是从侧面来烘托人物美丽的。 解 读 方 法 ? 3. 体察写作意图，注意联想想象。 ? 古人写诗时，通常用双关、象征等手法含蓄表意，明言此 而实言彼。所以，我们在分析人物形象时，有时不能只就 文字表面意思进行分析，要注意体察诗人的写作意图，结 合诗人身世际遇，展开联想。 ? 如唐朝诗人朱庆馀的《近试上张水部》表面虽写新妇为讨 好公婆，梳妆打扮，又心怀忐忑，询问丈夫的样子。其实 是以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征 求张籍的意见。 穷“形”尽“象” ? 景物形象 ? 诗歌中的景物形象是指诗歌中描绘的融入了诗人情思的 自然景物和人文景物，即意象 。 ? “意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物 象，“意象”就是 融入了诗人情