《洋务运动》教案[006]正式版.docx

《洋务运动》教案 教材分析： 自鸦片战争以来，中国被外国侵略者的坚船利炮惊醒。在侵略与反抗的碰撞中，各阶层的有识之士开始了向西方学习，探求新的出路。洋务运动正是封建统治阶级内部官僚迈出近 代化的重要一步。本课分两部分内容：第一目“ ‘自强’与‘求富’ ”，介绍了洋务运动的背景、 时间、代表人物、口号、主要内容等；第二目“洋务运动的评价” ，客观、全面地分析、评析了洋务运动。 教学目标： ◇知识与技能 1、了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的 重要步伐，但是又具有明显的保守性。 2、掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容等。 ◇过程与方法 1、综合理解本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。 2、讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性。 ◇情感态度与价值观 1、从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，中国迈出了近代化的第一步；但它作为封建统治者的自救运动又明显的失败了。 2、我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能又要有清醒的认识；同时我 们也要正确认识洋务运动在客观上的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。 教学重点： 洋务运动的概况 教学难点： 对洋务运动的评价 教学方法： 1、比较分析法： 展示图片等， 引导学生挖掘历史照片中的有效信息， 提高学生比较分析、 处理历史照片的能力。 2、问题教学法：通过环环紧扣的提问、有效引导、启发质疑，培养历史思维，深化、提 高学生的认识。 3、分组讨论法：采用辩论或讨论化解难点。 教学工具： 多媒体课件 教学过程： （导课） 1840 年，英国侵略者的坚船利炮轰开了中国的大门，中国人民从此挣扎在水深火热之中，泱泱大国自此饱受外国侵略者铁蹄的践踏。为了民族的生存与尊严，各层有识之士开始向西方学习，寻求新的出路，迈出了近代化探索的步伐。 第二次鸦片战争后，清政府内外交困，统治集团内部部分开明官员主张利用西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。由于他们向西方学习，所以在当时被称为洋务派，其向西方学习的过程也被称为洋务运动。 问：在当时哪些开明官员主张学习西方先进技术？ 问：这些地主阶级为什么要向西方学习，向西方学习什么？ 生：当时清政府内外交困，为了镇压农民起义，抵抗外来侵略，主要向外国学习先进技 术。 问：这些地主阶级又是怎样向西方学习的呢？ 【多媒体展示】 以“自强”为口号创办军事工业 以“求富”为口号兴办民用工业 主要内容 筹建北洋、南洋、福建三支海军 兴办新式学堂 师：为什么一开始就创办了一批近代军事工业？ 生：以“自强”为口号，创办近代军事工业。目的就在于镇压太平天国运动、抵抗外来侵略。 师：洋务派创办了哪些近代军事工业？ 生：略 【多媒体展示】江南制造总局大门和机器房的图片 讨论：该组图片反应了洋务派怎样的思维方式？ 生：外观上是传统建筑模式，厂房里是从西方引进的先进机器。洋务派只想学习西方的先进技术，而不改变衙门式的管理方式。洋务派想把西方资本主义先进技术嫁接到清王朝腐朽的封建制度上。 师：建立在近代资本主义政治、经济基础上的近代技术与腐朽的封建制度是矛盾的，所以洋务运动的结果也就可想而知了。 师：洋务派在 19 世纪 70 年代以后为什么将重点转到民用工业上？产生了什么作用？ 【多媒体展示】 材料： 1872 年，李鸿章创办轮船招商局，使“内江外海之利，不致为洋人尽占”， 3 年多时间，外轮损失 1300 多万两白银，美国旗昌行因不堪赔 累，被招商局归并。 1873—— 1893 年，轮船招商局获利白银 600 多万两。 湖北织布局开织后，日产棉纱 100 担，能织原色布、斜纹布、花布 等，畅销于鄂、湘、川等省，还远销国外。江汉关进口洋布每年减少 10 万多匹。 生（讨论回答） ：目的为了求富，获取利润；还可以弥补军事工业的经费不足，辅助军事工业。其作用有，赚取了高额利润，冲击了外商所办企业，产品畅销国内外，在一定程度上抵制了资本主义列强的经济侵略。 师：洋务派在办洋务的过程中遇到什么问题，又是怎么做的呢？请看小品表演《张之洞办厂》。 小结：洋务派办厂不计成本，不考虑地理条件等因素，有政府出资开办，采用衙门式的管理，甚至出现“宰相合肥天下廋”的说法。 师：在 19 世纪 70 年代中期到 90 年代中期，洋务派开始筹划海防，兴建海军。大家回忆一下在这个时期，清政府除了筹建海防，还做了什么重大的举措？ 生：巩固塞防。 师：对，我们大家在学习的过程中一定要注意做到前后知识的衔接和联系。那么，请问清政府加强海防的目的是什么？ 生：主要目的就是防范、抵御帝国主义列强的侵略。 师：为了适应洋务运动的需要，洋务派兴办了一批新式学堂，培养了一批新式人才。它心在哪里？ 生