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课堂观察记录表单1
学科
数学?
年级
一
教材版本
人教版?
课题
用数数策略解决问题?
观察视角
一、教什么
观察者:??平建扬???????
观察视点
观察记录
1.教学目标:是否明确而恰当?
?是
2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?
?是
3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?
?是
4.学科特点:是否体现了学科特点与本质?
?是
5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?
?否
6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源?
?是
7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?
?是
补充视点:
?值得我们学习和模仿
教学改进建议:
?
课堂观察记录表单2
学科
数学
年级
一
教材版本
人教版
课题
用数数策略解决问题
观察视角
二、怎么教
观察者:平建扬
观察视点
观察记录
1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题?
?能
2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学?
?能
3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数?
?大多都是启发式提问
4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为?
?能
5.变式训练:能否分层设计变式训练题?
?能
6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?
?能
7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合?
?能
补充视点:
?无
教学改进建议:
?无
课堂观察记录表单3
学科
数学
年级
一
教材版本
人教版
课题
用数数策略解决问题
观察视角
三、怎么学
观察者:平建扬
观察视点
观察记录
1.指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题?
?是
2.学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题?
?是
3.合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导?
?是
4.聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应?
?能
5.情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主动学习?
?是
6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导
?学生活动、作业时间比较充裕、内容效果课堂上比较理想。
7.学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况
?能够注重学法指导
补充视点:
?学生学得很认真,也能激发学生的学习积极性。
教学改进建议:
无
课堂观察记录表单4
学科
数学
年级
一
教材版本
人教版
课题
?用数数策略解决问题
观察视角
四、学得如何
观察者:?平建扬???????????
观察视点
观察记录
1.目标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成?
?是
2.各有所得:全班不同水平的学生是否各有所得?
?是
3.特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要?
?是
4.时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践?
?是
5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决?
?是
6.作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。
?是
7.相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见
?有
补充视点:
?不同的学生得了不同的发展
教学改进建议:
?无
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