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部编四年级上册期末复习资料 第一单元知识小结 4 繁星 1 观潮 1、本文的作者是巴金，代表作有《家》、《春》、《秋》。全文的中心 1、“观潮”中“观”的意思是“看”的意思；“天下奇观”的“观”的 句是：我爱月夜，但我也爱星天。课文按照时间顺序写了作者在从前在 意思是“景象”，在文中指潮来时的景象。 家乡看星星、三年前在南京看星星、如今在海上看星星，表达了作者对 2、本文作者按照潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了钱塘江大潮由 星星的喜爱和对母亲的怀念。 远而近到奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头 2、半明半昧的“昧”是暗的意思，这个词语的意思是忽明忽暗。 高数丈触山加回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容，描绘 3、“我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”这个句子使 出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的变化，写出了大潮的奇特、 用了比喻修辞手法，把繁星下的夜比喻成了母亲的怀抱，生动形象地写 雄伟、壮观。 出了作者宁静快乐的心情。 3、本文的中心段（中心句）是：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇 4.“我仿佛听见他们在小声说话”，星星可能会说：睡吧，好孩子，忘 观。”在全文中的起开门见山，总领全文的作用。全文是围绕“奇”这 记一切烦恼，只要记住这个美丽的夜晚。 个字来写的。 4、本文中描写声音的词语有：“人声鼎沸、风号浪吼”；描写钱塘江大 十、课外积累： 1、描写浪潮的诗句： 潮形态的词语有：“风平浪静、水天相接、浩浩荡荡、漫天卷地”。 5、“近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。 ——《浪淘沙》 唐 刘禹锡 6、课文中的直接描写是：大潮的声音和形态；间接描写是：观潮者神态、 动作的描写。 2、日积月累 7、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ——《鹿柴》唐 王维 这是一个比喻句，用千万匹白色战马来比喻浪潮到来时的气势，用 3、表示时间短的词语： 山崩地裂的声音来比喻大潮来临时的声响。充分体现了大潮非凡的气势， 真是“天下奇观”。 霎时 顿时 忽然 刹那间 一刹那 眨眼间 2 走月亮 4、成语 1、本文的作者是吴然，文中反复出现的句子是“啊，我和阿妈走月亮！”， 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 一共出现了 4 次。这样的写作手法叫做“反复”，好处是使情感的表达 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 更加充沛，更有感染力。 2、这篇文章写了我和阿妈在月光下散步，在月光下感受大自然的景色美， 表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下的无限乐趣。“走 月亮”的意思是：在月光下散步、行走。 3、“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天 上走着，走着……”这里用了比喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，形 象生动地写出阿妈对我的种种启示和引导。 4、细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。这句话可以这么理 解： 潺(chán)潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清 香;皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。 5、“每个小水塘，都抱着一个月亮!”这句话的意思是：天上的月亮倒 映在小水塘中,水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一 个月亮。 3 现代诗二首 1、《秋晚的江上》作者是刘大白。这首诗描绘了秋天（季节）黄昏（时 间）江上（地点）的美丽景色，描绘的景物有鸟儿、斜阳、江上、芦苇， 流露出诗人无比喜悦的心情。 2、一个“驮”字，写出了鸟儿的疲倦之感。 3、“头白的芦苇/也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是拟人， 把芦苇写作了红颜，形象生动地写出了芦苇在夕阳下的美丽动人。 4、《花牛歌》的作者是徐志摩，他的代表作有《再别康桥》。 5、《花牛歌》描绘了花牛在草地里坐、眠、走、做梦时的样子，表现了 花牛的天真可爱。 1 第二单元知识小结 一个豆荚里的五粒豆 1、故事作者是丹麦的安徒生，作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。 2、 课文中的五粒豌豆中，曾经想飞到广大世界的豌豆被鸽子吃掉了；在地上打滚的两粒豌豆也被鸽子吃掉了；想飞进太阳去的豌豆落在了水沟里，“该怎么样就怎么样”的豌豆落到了长满青苔的裂缝中，长成了豌豆花，陪伴生病的小姑娘。 3、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，可以看出它的性格特征是狂妄自大。 3、五粒豌豆中我认为被青苔包裹的豌豆最了不起，因为它不仅发芽、开花，而且让生病的小姑娘看到了希望，渐渐好了起来。