《陋室铭》教学设计（1）.doc

PAGE PAGE 《陋室铭》教学设计 （人教版课程标准实验教科书语文八年级上册） 【教材分析】 这篇课文是人教版语文课程标准实验教科书八年级上册第五单元的第二课，《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在和州做官期间住的简易房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和情趣，字里行间流露出对现实的讽刺。文章表现了作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。值得现代人学习效仿。 2.教学目标： A、知识与技能：1、了解作者及文体。2、欣赏图片，实行诵读训练。 3、结合注释利用工具书翻译全文，掌握文言实词。4、研讨探究课文，感知课文内容，学习托物言志的写法，领悟作者在文中流露的思想感情。 B、过程与方法：诵读、启发引导点拨、自主合作探究学习。 C、情感态度与价值观：理解作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣，学习古人的优秀品质。 3.教学重点： 1. 诵读教学，熟读成诵。 2．领悟作者在文中流露的思想感情。 4.教学难点：托物言志的写法的领会，从文章中获得的人生感悟。 【学情分析】 八年级的学生正处于身心发展和价值观形成的时期。这个时期的青少年思想意识波动很大，需要教师做出准确的教育和引导。刘禹锡的《陋室铭》这篇文章，是一篇很有教育意义的文章。通过这篇文章的学习，教育和引导学生要保持高尚节操和安贫乐道的生活情趣，学习古人的优秀品质。 【教学策略】 在教师的启发、引导和点拨下，由学生自主合作探究学习。教师设计问题，学生充分讨论、探究，发挥学生的自主性。在和谐快乐的情境中获得新知和情感体验。 【课前准备】  学生准备：刘禹锡的资料,课堂质疑与辩论。 【教学过程】 一、欣赏图片，导入新课、简介作者和文体1、欣赏图片，营造氛围 2、背景导入，营造气氛  同学们，今天我们要学习的刘禹锡的《陋室铭》，如今已经成了家喻户晓的“名文”，你们知道吗？其实这篇名文是被“气”出来的。 作者因参加当时的政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县做了一名小官。按照规定，他应在县衙里住三间三厢的房子。不过和州知县看人下菜碟，觉得他是被贬下来的，就故意刁难，先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下一副对联贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积又原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还能够，刘禹锡仍然不计较，触景生情，又在门上贴了一副对联：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”那位知县见他悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给了他一间只能够容下一床、一桌、一椅的小屋。 半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡觉得知县实在欺人太甚，就愤然提笔写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。今天我们就来欣赏刘禹锡的《陋室铭》 （出示教学目标并板书课题） 3、简介作者和文体“铭”  先由学生交流各自准备的相关刘禹锡的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示、请学生朗读）  刘禹锡(772—842),字梦得，唐代文学家，洛阳人。21岁中进士，授官监察御史。他热心支持王叔文的政治改革，反对宦官和藩镇割据势力。政治改革失败后，被贬官多次。他的散文清新活泼，富有韵味，著有《刘梦得文集》。这篇文章是他被贬官和州时所作。 铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为了一种文体。一般要用韵的。陋室，意思是简陋的屋子。“陋室铭”就是通过对陋室的描绘和议论表达居室主人的心境和生活情趣。二、实行诵读训练 1、请同学们认真听课文朗读 （学生听清字音和停顿） 2、自由地大声朗读课文 （教师：认真倾听，发现错误，即时纠正） 3、学生集体朗读课文，感知课文 4、学生自由背诵课文（大约4分钟） 三、结合注释、利用工具书、翻译全文，掌握文言实词，整体感知 1、教师引导点拨，掌握重点实词含义 斯：（ 这 ） 馨：（香气，这里指品德高尚） 鸿儒：（博学的人。鸿，大。） 白丁：（平民。这里指没有什么学问的人） 调：（调弄，这里指弹琴） 素琴：（不加装饰的琴） 案牍：（官府的公文） 劳形：（使身体劳累） 何陋之有：（有什么简陋的呢？之，宾语前置的标志） 2、学生圈点试着译文 3、小组互动译文，疑难问题全班讨论 4、整体感知，畅谈感受 （鼓励学生大胆发表见解）四、合作探究，研读揣摩 学生默读课文，思考下列问题 （用大屏幕投影出示问题，读完后学生讨论交流明确） 1.概括全文主旨的是哪句话？有什么深刻含义？ 2.文章从哪几个方面表现作者的“惟吾德