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精编活动方案 / Programme of activities 编号： 第 PAGE1 页/共 NUMPAGES2页 幼儿园购物活动策划方案范文五篇 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________  幼儿园购物活动策划方案范文五篇 温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了丰富孩子们的见识, 增加社会阅历, 提升自理能力, 幼儿园组织小朋友参加购物活动。提高幼儿的学习兴趣, 以下是笔者为大家精心整理的幼儿园购物活动策划方案五篇, 供大家参考! 幼儿园购物活动策划方案1 活动目标： 1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币, 并学习钱币的简单换算。 2、培养钱币换算的能力。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动, 体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景, 并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。 活动过程： 1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。 (1)教师：小朋友, 有没有去超市买过东西? (2)教师：超市里的东西很多, 不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格? 2、亲身体验, 情景游戏“超市购物”。 今天梁老师在路上碰到了熊猫老板, 他告诉我一个好消息, 他说的他的商场今天刚开张, 商店粒所有的东西都打折, 你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事, 就是他要招两名服务员, 谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试, 如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等, 每次游戏后可轮流做服务员) (1)幼儿进行游戏, 自由购物, 每人一元的硬币共8元, 第一次购物只能买一样东西, 买好后到柜台结账才能离开。 (2)第二次购物, 幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱? (3)第三次购物, 熊猫老板为了答谢大家, 他给每人一张5元的购物卷, 小朋友用这5元钱去购物, 必须卖完, 不能找零钱。 (4)完成购物后, 请幼儿相互交流购物, 付款的情形, 以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。 (5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度, 引导幼儿多买几件物品, 提高幼儿的兴趣。 3、操作幼儿用书, 并完成练习。 幼儿园购物活动策划方案2 活动目标： 1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力, 帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。 2、培养幼儿相互合作的能力。 3、帮助幼儿体验到活动的快乐。 活动准备： 1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。 2、超市商品图每桌一张。 3、超市的环境创设。 活动过程： 一、手指游戏：复习5的组成, 导入活动。 小朋友, 看老师带来了谁, 愿意和他们做游戏吗? 教师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指, 我出1。 幼说：我出4,4和1组成5. 师幼齐说：5个手指做游戏。以此类推。 (分析：游戏可及时调整速度, 既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力。且通过游戏, 可以帮助孩子整理已获得的经验。) 二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品。 1、我们的小手真能干, 看, 今天老师还带来了什么(出示5元钱)?小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)?我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去? 2、第一次购物：下面我就来考考小朋友, 如果给你5元钱, (教案.出自：屈老师.教案网)找出用5元钱可以买一样的商品。(翻开超市商品图, 先认识一下商品和标价) 幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的, 6元的能买吗? 师：谁能总结一下, 为什么6元的不能买, 别的可以买, 强调“正好”和“够了”的概念。 3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品。 小组讨论, 共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。 小组介绍： 教师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念。 师：刚刚小朋友在找的时候, 有的小组漏掉了, 有的小组重复了, 为什么他们这一组找