高中数学一题多解电子版本.pdf

高中数学一题多解思维训练 “数学是一个有机的整体， 它的各个部分之间存在概念的亲缘关系。 我们在学习每一分 支时，注意了横向联系，把亲缘关系结成一张网，就可覆盖全部内容，使之融会贯通” 。这 里所说的横向联系， 主要是靠一题多解来完成的。 通过用不同的方法解决同一道数学题， 既 可以开拓解题思路， 巩固所学知识； 又可激发学习数学的兴趣和积极性，达到开发潜能，发 展智力，提高能力的目的。从而培养创新精神和创造能力。 在一题多解的训练中， 我们要密切注意每种解法的特点， 善于发现解题规律， 从中发现 最有意义的简捷解法。 z i 例 1 已知复数 z 的模为 2 ，求 的最大值。 解法一（代数法） ： 设 z x yi (x 、y R)， 2 2 2 2 则 x y ＝4. z i x ( y 1) 5 2y . y 2, 当 y 2 时，z i max 3. 解法二（三角法） ： 设 z 2(cos i sin ), 2 2 z i 4 cos ＋（2 sin 1) 5 4 sin . 则 当sin 1时，z i 3. max 解法三（几何法） ： 点 是圆 2 2 上的点， z 2, z x y 4 表示 与 所对应的点之间的距离 。 z i z i z i 3. y 如图 1 所示，可知当 z 2i 时， max 解法四（运用模的性质） ： ．i O x Z ． -2i 图 1 z i z i 2 1 3 z i 3. z i 3. 而当 z 2i 时， max 解法五（运用模的性质） ： 2 z i ( z i)( z i ) zz ( z z)i 1 5 2 I (z),( I (z)表z的虚部）. 2 I (z) 2, z i max 9, z i max 3. 又 2 2 2 2 例 2 已知 a