朱琪华——成长记事.doc

成长记事——我与国培 朱琪华 在4月份初，我有幸参加了全国性的小学体育国培计划，重点是视频学习和直播互动指导现阶段的全国小学体育教师。经过一个多月的学习和实践，让我从这个学习平台上收获良多，尤其是对我这样一个新教师来说，更为深刻。通过国培我了解到了小学体育课改的教学新理念，明白多方位的学习有关小学体育教学的知识，得到专家的视频互动传教，学员们的积极讨论。对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。我也有了明确性的目标找准自己的位置，抓住重点。通过这次小学体育的培训，聆听教师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，不断学习与提高是上好体育课的前提。 1、认清我们的目标 长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课的要求相对简单。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标，使我学习到了什么才是一堂好的体育课。我们新一代的体育老师已经开始从心理上转变了观念，把体育课当作一堂与语数等科目相同的课程来组织教学，而不是把体育当作副课杂课来上。真抓实干，把体育课落在实处。在这次国培中毛振明老师的课从体育课本身基础的本质进行了剖析，通过专业化理论知识以及各个图片案例加以说明。让我学习到了体育课上课的要求，体育课要完成的任务。其实我简单的思考并认为小学体育归根到底是一种养成教育，即培养学生良好行为习惯的教育，它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。小学体育无论从它的课程性质、教育目标都应归属于养成教育。养成每日锻炼，养成终身锻炼的习惯。小学体育课的目标我们应该更好的去认清，有了目标才会有方向去前行。 2、不断提高业务水平，促进体育教学的发展 首先，专家老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。 其次，几位专家重点讲解了田径、体操、乒乓球等小学体育课程在新课程标准背景下如何上好这类课。通过对当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等全面指导。重点讲解了体育教学方法的运用，教学设计方法与目标，并结合观摩课来授课，在新课改下的体育课教学方法，学生学法。怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。最后是毛振明老师关于分析当下课改的情况，让我进一步学习到课改方面的知识，对提高自身业务水平有了更深刻的目标与发展趋势。 3、国培让我学习到多元化的教学设计，教学形式。 （1）通过这次国培让我学习到教学设计的各个分类。专家也细致的分析指导教学设计方面的知识。包括在各位国培专家所授课的田径、体操、垒球等课程中的合理运用。于老师说的教学目标不完整，教学目标的制定不够缜密，缺少必要的了解和对学生情况的分析。而在教学分段中缺少细致的划分，总是将教师与学生的教与学放在一起。在教学设计的定位上主要强调教师教学能力的导向作用，以它来衡量教学实施能力，教学设计能力等。如何提高教学设计能力，应该从正确理解教材，在挑选教材上首先要懂得你将要上的课的内容的基本情况，对它的认知。其次要实证地分析学生的情况。学生学习的能力和现阶段所找掌握的运动技能来衡量所要上的课的教材内容是否符合。再要清晰地确定与表述课时目标。在教学设计内容中药以学生为主体设计教学活动，这点的把握对提高教学设计能力有很大帮助。 （2）、创设情境，激发情感 国培中每个专项课程内容的学习都让我印象深刻，因为他们展示给我的是多元化的教学形式。 人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。因此，激发学生的体育兴趣，创设情境满足他们的学习愿望，发挥他们的创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。 （3）、体育游戏化，增加体育教学兴趣感 根据儿童的生理特点和心理物特点，游戏才是他们的乐园。作为体育教师的我们为避免枯燥乏味、机械反复的练习，就尽量用合适的游戏手段来提高学生兴趣，使课变得生动多姿，学生听起课来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。但游戏不是体育，要合理的把握好利用游戏的方法。在国培中强调了体育课游戏方面的学习，让我印象深刻。 通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快