18莫高窟第二课时.pptx

导入;激趣导入;品读感悟;你从哪些语句体会到地理环境的恶劣？;谈谈感受; 你是怎样理解“明珠”的？; 品味“彩塑”;汇报交流感受深刻的句子。;围绕第二句话，课文描写了许多彩塑的神态。;结合重点词语谈感受。; ; 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。;如果你就是游客，站在这些彩塑面前，你会怎样啧啧称赞？;作者是怎样把彩塑个性鲜明、神态各异的特点写清楚的？;本段的构段方式有何特点？; 想一想：我们是怎样学习“彩塑”这部分内容的？;莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。;从哪些地方体会到壁画的宏伟瑰丽？;壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。;欣赏壁画;壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花，有的怀抱琵琶，轻拨银弦。有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞。;壁画上的飞天，飞得那么美，穿越千年的时空，来到我们的课堂，给我们带来了迷人的花香。请你读——;体味“藏经洞”;看出莫高窟内的文物不仅品种多，而且数量也很多。;莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。;课堂小结;板书设计;布置作业;三、根据课文内容，完成填空。;四、课外阅读。;山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也是形态各异。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……真是妙不可言，美不胜收。 面对这精致的九龙壁，我不禁感慨万千，我们的祖先心灵手巧，是多么聪明啊！;3.再看其他几条龙，也是形态各异。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……真是妙不可言，美不胜收。 补充省略号的内容，仿写一句话。 。 ;知识拓展