19-2 家庭电路中电流过大的原因—人教版九年级物理全一册教学设计 2.pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 家庭电路中电流过大的原因 教学设计 一、 教学课题 【课 题】家庭电路中电流过大的原因 二、 教学内容分析 分析家庭电路中电流过大的原因的常识时，都要用到前面学过的导体 和绝缘体、电路、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律等概念和规律，是 欧姆定律和电功率知识在家庭电路中的具体应用，也是学习下一节安全用 电的基础。通过实际事例和例题说明家庭电路中电流过大的原因，是本章 教学中的一个重点。教学的难点是家庭电路中电功率的计算以及理解保险 丝的选材要求。分析家庭电路中电流过大的原因首先通过演示实验，让学 生亲眼看到在家庭电路中当家用电器的总功率增大到一定程度和发生短路 时会发生危险，然后通过具体的数据计算，进而加深理解家庭电路中电流 过大的原因。其次实验观察不同保险丝熔断对电路的影响，结合不同保险 丝的属性，进而理解保险丝的作用和其不能用铁、铜替代的原因。 三、 学情分析 本节教学内容中的家庭电路中电流过大的原因和保险丝在学生的日常 生活中相对来说接触较少，对于家庭电路中电流过大的原因以及保险丝相 关知识，学生缺少一个正确完整的认识，所以欧姆定律、电功和电功率、 焦耳定律等概念以及生活实例和课堂实验演示就成为丰富的教学资源，帮 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 助学生正确认识和理解本节教学内容。 在学习家庭电路中电流过大的原因之前，学生学习了导体和绝缘体、 电路、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律等概念和规律，以及使本节课 的学习有一定的知识基础。 初三学生的逻辑思维开始占优势，在之前的学习中但其抽象的概念思 维还需要感性经验的支持，所以教学过程中还需要依赖直观材料，在此学 习之前，学生已经掌握了探究实验中的观察法、实验法，具备了一定的动 手实践、归纳总结的能力，这为本节学习做好了能力准备。 四、 教学目标 【知识与技能】 1. 能够通过实验演示和公式推算，归纳总结家庭电路中电流过大的原因； 2. 能够在实际问题中，判断家庭电路中电流过大的原因； 3. 能解释保险丝的选材要求和工作原理； 4. 能够选择符合家庭电路要求的保险丝。 【过程与方法】 1. 能够合作设计实验，探究用电器总功率过大和短路对电路的影响； 2. 能够讨论交流，用公式推算家庭电路中电流过大的原因； 3. 能够实验法、观察法探究保险丝的选材要求及工作原理 。 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 【情感态度与价值观】 1. 通过观看生活中家庭电路中电流过大的危险实例，重视生活中用电安全 规则； 2. 通过观察家庭电路中电流过大的实验演示，养成安全用电、节约用电意 识。 五、 教学重点难点 教学重点：实际事例和例题说明家庭电路中电流过大的原因 教学难点：家庭电路中电功率的计算以及理解保险丝的选材要求 六、 教学方法 本节课采用教师引导的探究教学模式。 首先以生活小故事为切入点引入家庭电路中电流过大的原因，创设物 理情景，激发学生的求知欲。在探究家庭电路中电流过大的原因时，以探 究活动为主要手段，通过多媒体设施，展示实验现象，再加以公式引导， 突破电功率的计算的教学难点，帮助学生理解并掌握家庭电路中电流过大 的原理，并能总结家庭电路中电流过大的原因。 再通过观察实验演示、观看生活实例，引导学生讨论保险丝的作用和 选材要求，提高学生的观察能力、思维能力和归纳总结能力。 本节课教学设计以实验、观察、讨论、分析交流为主要学习方式，教 师逐步设置问题引导学生观察，探究，开展学习活动，达到三维教学目标， 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 提升学生的科学素养。 七、 教学资源 理论资源：教科书、教师用书