06第20课《智能导航——卫星定位导航》教学设计.pdfVIP

--WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 - 第 20 课 智能导航——卫星定位导航 【教材分析】 本课首先介绍了卫星定位技术和卫星定位系统的组成，强调了要想实现导 航，必须先定位。 其次介绍了卫星定位导航仪及卫星定位导航技术的应用， 通过导 航软件和数字地图才能进行路径的选择和优化， 实现导航。最后介绍了我国自行研 制的北斗卫星定位导航系统。 【学情分析】 大部分学生对卫星定位导航有所体验， 对卫星定位导航仪或手机导航应用有 所了解，但对卫星定位等技术比较陌生，对为什么能够导航并不清楚。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1 ）认识卫星定位导航仪。 （2 ）了解卫星定位导航技术及其应用。 2. 过程与方法 （1 ）通过自主学习和知识迁移，对智能导航做出描述； （2 ）通过教师导读，了解卫星定位工作原理。 3. 情感、态度与价值观 （1 ）让学生养成观察、调查的良好习惯； （2 ）通过卫星定位导航应用，感受技术给我们生活带来的变化。 4. 行为与创新 通过认识北斗星导航系统，激发学习的积极性和创造性。 【教学重点与难点】 重点：卫星定位导航技术及其应用。 难点：利用卫星定位导航技术体验导航。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验等教学方法。 【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】 -- 完整版学习资料分享 --WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 - 网络教室，教学课件，地图，智能手机等。 【教学过程】 一、激趣导入 播放爸爸去哪儿的音乐。 师： Angela 父女俩又快乐出游了，不过这次他们遇到了些麻烦，你能帮 帮他们吗？我们一起去瞧一瞧！ 出示父女对话情景。 师：同学们有什么好办法吗？ 生：可以用导航仪啊！ 揭示课题：是呀，用导航仪就方便多了，况且现在也十分的普及。这节课 我们就来认识卫星定位导航。 智能导航 —— 卫星定位导航（板书） 二、教授新知 1. 了解导航仪的外观以及种类。 师：首先我们先来看看导航仪都长什么样？ （课件出示导航仪）谁来说说看？ 生：都有显示屏。 生：有很多的输入、输出按钮。 生：有的会说话！（师：那叫语音系统） 师：除了这种，你们还见过其他导航仪吗？ 生：还见过用手机做导航仪的。 师：同学们真是见多识广啊， 因为手机本身具备定位功能， 所以可以在手机 上安装导航软件，从而实现手机的导航功能。同样平板电脑也可以。 2. 认识什么叫做导航仪。 师：那么导航仪到底是什么呢？我们一起来读一读导航仪的科学定义。 生：卫星定位导航仪借助卫星定位导航技术按照出行人要求确定目的地和行 驶路线，提供自动语言导航和交通安全提示等功能。 师：你觉得这个定义里的哪些词特别的重要？ 生：卫星！没有卫星根本不可能有定位系统。 生：我认为是确定目的地和行驶路线。这是导航最重要的功能。 -- 完整版学习资料分享 --WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 - 师：同学们说的都很好。 3.