2019年3月全国教资统考初中英语学科知识与能力试卷答案.pdf

- 2019 年 3 月全国教资统考初中英语学科知识与能力试题答案 二、简答题 ( 本大题 1 小题， 20 分 ) 31. 【答题要点】 作用 (1) 培养学生学习英语的兴趣 (2) 创造出活跃、民主、平等的教学气氛，形成宽松、轻快的课堂教学 (3) 培养学生的创新精神和实践能力 (4) 促进学生多种能力的形成和发展 建议 (1) 划分合理的学习小组 (2) 在课堂小组合作学习中合理引导、积极调控 (3) 选准合作学习的教学内容 三、教学情境分析题 ( 本大题 1 小题， 30 分 ) 32. 【答题要点】 (1) ①封闭式又叫展示性问题 display questions ，这种问题是教师已经知道答案或者答 案能在相关工具中找到， 提问只是为了考查学生对 语言知识的掌握情况。 一般包括是非、 对 错的选择性问题和事实、 回忆性问题。 案例中的例句为： a. Can elephants swim?b. Do you like tigers? ②开放式又叫做参考性问题 referential questions ，是指教师所提 的问题没有预设的 答案， 提问的目的在于发散思维寻求信息，一般包括推理、评价性的问题和批判、 创造性 的 问题。该案例中例句为： a. Why do you like them?b. Can you tell us where they live? (2) ①封闭式优点：答案是固定的，这种问题更适合应用到学生准确性 的提升方面，有利于考查学生对于语言知识的掌握。可以引导学生就某一句 型反复操练，做很多机械练习， 有助于帮助学生更好的掌握和巩固目标语， 有助于学生掌握正确的语言形式。 缺点： 封闭式问题属于机械性操练， 学生只需要回答出特定答案， 没有过多的思考、 不能 起到发散学生思维的作用， 只能帮助学生掌握语言形式， 对于语言功能没有太多的 涉猎， 不利于培养学生举一反三、实际运用语言的能力。 ② 开放式问题优点：该类 问题通常答案不是唯一的，没有固定答案。在教学中应用，可以让学生有动脑思考 的过程，引导学生自己去思考寻找答案， - - 真正做到启发式教学， 可以发散学生的思维， 培养学生真正运用语言的能力， 而 不拘泥于语言形式的掌握。 缺点：该类问题与封闭式问题相比较难， 对于一些基础 比较薄弱的学生来说 - - 完成起来会有一定的障碍， 如果教师应用不当的话， 有可能会起不到真正的效果， 打消学生的积极性，不利于教学的顺利进行。 (3) 特点一：该教师在导入环节结合了多种提问方式。运用了一般疑问句，也运用了特 殊疑问句， 分别采用了封闭式提问以及开放式提