八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》课内语段阅读题及答案反思.doc

八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》课内语段阅读题及答案反思 《八年级语文《亲爱的爸爸妈妈》课内语段阅读题及答案反思》这是一篇八年级上册语文教案，为了让学生能更好的把握课文内容，理解文章主旨，我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景，然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文。 课堂测试题 1．测测你的注音速度。 迫击炮()间歇() 瓦砾()地窖()匍匐()()腋窝() 闪烁()鞠躬()()颤巍巍() 2．正确解释下列词语。 ①精疲力竭： ②永垂不朽： 3．回答语段后的问题。 老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。 路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。 德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 然后，她双手捧起弹坑四周的浮土(浮土有这么多)，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。 德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。 她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动。两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 ①做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。这句话中，为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？ 。 ②德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。类似这样的语句在文中出现了好几次，有什么作用？ 。 参考答案： 1．ｐǎｉｊｉagrave;ｎｌigrave;ｊｉagrave;ｏｐuacute; ｆuacute;ｙegrave;ｓｈｕograve;ｊūɡōｎɡｃｈagrave;ｎ 2．①精神、力气消耗净尽。②(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 3．①对这支蜡烛的来历做补充说明，表现了蜡烛对老妇人而言是多么的珍贵，多么有意义，从而为下文老妇人把这对珍贵的蜡烛点在牺牲的战士坟上作铺垫，表现了老妇人对牺牲的战士的无比悲伤、无比敬意，像一个母亲对待自己牺牲的儿子一样，也表现了老妇人对侵略者的痛恨与蔑视。 ②反复的修辞，有强调突出的作用。突出了老妇人无所畏惧的精神。突出了这种精神的神圣与崇高。 课文语段阅读题 阅读语段，回答问题。 所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是()的。现实呢？ 中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了：我从南京来。1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人！我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。 西德作家明赫白（）站起来，他沉重地说：我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽！所有集中营都必须粉碎！你们允许我和你们在一起，我非常感激 他说不下去了，坐下来（）。 另一位作家讲话之后，日本人（）讲话了。 南京大屠杀是事实。但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。 明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 1.填上文中四处空缺的词语，并体会其内含。 2.(1)历史是（）的，现实呢？在全文起什么作用？ (2)从全文来看，与它相照应的一句话是______________________________。 3.作家们为什么和明赫白握手？ 4.那位日本作家为什么得不到大家的尊