思想道德修养与法律教案.doc

思想道德修养与法律基础教案 11 授课班级 ：汽检 1301 —1305 、中德 1301 、汽电 1301 、 汽服 1301 、汽 1301 、汽运 1301 、机械 1301 、焊接 1301 、自动化 1301 、使用 1301 、 网络 1301 、五年使用 1101 。 授课日期 ：2013- 12-2 日 -- 12-7 日 授课学时： 2 授课类型： 理论课 教学课题： 法律基础知识（一） 本次课教学方法： 1、课堂讲授： 教师通过讲述、讲解、讲演的方式，向学生描绘情况、叙 述事实、论述原理和阐明规律，并通过运用多媒体等现代教学手段来加 强教学的生动性和直观性。 2、案例教学： 在讲授的过程中，穿插实例介绍与分析、课堂小讨论、课 堂小实训等，达到教与学的统一。 3、课堂讨论： 在教学中根据学生的兴趣、社会热点问题以及身边熟悉的事件进行讨论 目的要求 : 了解法律的内涵及我国法律体系的基本框架，领悟社会主义法律精神， 掌握我国宪法的基本制度。增强大学生对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感； 学会面对和正确处理生活中常见的法律问题， 懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 重 点： 1、宪法的特征和原则； 2、我国公民的基本权利和义务。 教学内容： 引言：在人与人、人与社会、人与自然之间，存在许多种关系，但并非每种关系都有法律的存 在。在人的内心，存有理想和信念； 在人和人之间，存在大量道德规范； 在人与自然之间， 还有宗教和信仰；那法律是什么？人类社会为什么会需要法  教学 方法实 时 践 间 方法 3-----讨 5’ 5 论 10’ 5’ 李玟性别歧视 15’ 15 案引发的思 5 10 考。 10 10 方法 2----- 案 例 以《中华人民 共和国合同 律？人和人之间为什么有时需要法律来建立彼此 的信任？一个国家为何需要法律来维护社会秩 法》的制定与 序？也许只有了解了法律的基本含义、 理解了法律 实施为例。 的本质，大家才会领悟到法律的精神吧！ 之前大家 学习了许多道德规范， 从今天开始， 大家也将感受 方法 2----- 案 到法律的魅力，更希望大家从法律中学习到一种思 例 维方式，收获另一种处世的“哲学”。 基本法：三大 一、法律的内涵 1、法律的由来：法律不是从来就存在的，它是伴 实体法；普通 随着私有制、国家以及阶级的出现而逐步产生的。 法：具体领域 从文字记载的层面上，据中国最早的文字学著 如《劳动法》 作《说文解字》记载： 方法 1---- “法” 具有“公平、正义、正直”之义。 “律” 具有“整齐、统一、一致”之义。 课堂讲述 2、法律的含义： 法律是一种 行为规范 --- 由国家制 定或认可的 ----- 由国家强制力保证实施的 --- 是 方法 2----- 案 统治阶级意志的体现。 例 二、我国的法律体系 宪法（根本大法） 2009 年， ↓ 法律 （基本法、普通法） ↓ 法规（国务院行政法规、地方性法规） ↓ 规章 （国务院部委规章、地方政府规章）注：自治区、自治州、自治县的人民代表大会→ 自治条例与单行条例； 特别行政区立法机关→ 特别行政区域内的法律 三、我国法律的制定程序及实施 1、法律制定：法律案的提出→法律案的审议→ 法律案的表决→法律的公布。 2、法律执行： ⑴行政执法 -- 主体：①各级人民政府；②享有  中国银行成都 分行在招聘广 告中有这么一 条“男身高不 低于 1.68 米， 女不低于 1.50 米”。 当时，四川 大学法学院蒋 涛，身高不足 1.68 米，正值 毕业期间，到 银行去应试， 身高条件不符 合。之后，蒋 涛向法院起 执法权的各级人民政府的机构；③法律法规授权的 诉。 组织：比如公立学校等事业单位。 方法 3----- 讨 ⑵司法 --- 主体：法院、检查院。 四、 宪法 论 1、宪法的特征：宪法内容的根本性；宪法效力的 我国民主与 最高性；宪法的严格性。 专政是否存在 （1）任何法律、法规都必须基于宪法而产生， 法律、 法规的内容必须符合宪法的要求。 矛盾 （2）是一切国家机关、社会团体、企事业组织和全体公民必须遵守的基本行为准则。 （3）宪法修改程序的严格性：须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上多数同意才能通过。 2、宪法的基本原则：坚持党的领导原则；人民主 权原则；保障公民权利原则；法治原则：法治是相对于人治而言的。它是指统治阶级按民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种方式；民主集中制原则：我国国家机构内部实行民主集中制的原则，最终都必须对人民负责。 3、宪法基本内容之一我国 公民的基本权利和义务 1） 公民的基本