人教部编版九年级上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国 共22张.ppt

第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国 ①封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。 （根本原因） ② “启蒙运动” 为法国大革命作了重要的理论 准备。 ③社会矛盾激化。 财政危机严重。 ④ 国王路易十六召开三级会议。（ 导火线 ） 国际原因 ： 英国资产阶级革命和美国独立战争的 推动 。 旧制度的危机—— 法国大革命 原因 第一等 级是教士 第二等级是贵族 第三等级包括农民、工 人、城市平民、资产阶级 法 国 的 封 建 等 级 制 度 封建地主阶级 ( 教士、 贵族 ) 对资产阶级、手 工业者、农民、城市贫 民的压迫 , 使统治阶级与 被统治阶级之间的矛盾 激化。以资产阶级为代 表的第三等级要求改变 现状 , 发展资本主义经济 , 获得政治权利。但是 , 法 国封建等级制度的存在 阻碍了法国资本主义的 发展 , 法国社会阶级矛盾 十分尖锐 , 革命一触即发。 伏尔泰 他们宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡 对民众进行启蒙教育，用 理性之光 驱散愚昧的黑暗 , 是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重 要的理论准备 孟德斯鸠 卢梭 启蒙运动的旗手， 推崇英国的政治 制度 最博学的启蒙学 者，提倡 分权制 衡 的政治模式 主张最大限度地 让公民直接参与 国家管理 —— 主 权在民 《独立宣言》充满着革命精神，将人民主权首次贯 彻到了新兴资产阶级的建国实践中。它 直接影响了 1789 年的法国大革命 ，推动了整个欧洲的反封建斗争， 也给拉丁美洲和亚洲民族独立运动以巨大推动力。 独立战争的胜利，使美国摆脱了英国的殖民统治， 实现了国家的独立，确立了比较民主的政治体制，并为 拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样， 推动了 18 世纪的欧洲革命 。 美国独立战争的推动 在三级会议上国王的目的是什么？第三等级提出 了什么样的要求？采取了怎样的行动？他们的目 的是什么？ 国 王： 解决财政危机； 第三等级： 要求召开制宪会议 （ 制定宪法，限制王权 ） 第三等级： 要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实 行一人一票的表决制度。自行成立 “ 国民议会 ” ，提出制定宪法的要 求。 路易十六： 被迫让步，一方面同意国民议会改名为 “制宪议会” ， 要求第一等级和第二等级的代表都加入； 另一方面，暗中调集军队，企图以武力控制局面。 革命的导火线： 三级会议的召开 P*89 1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占 巴士底狱， 是法国大革命爆发的标 志，这一天成为法国国庆纪念日。 巴士底狱 不是一般 的监狱，它是专门关押 政治犯的，是 统治阶级 为了维护自己的统治 ， 关押被统治阶级的地方 。巴士底狱是 法国封建 势力的象征 。人们向它 开火，就意味着要向传 统的封建势力开战。攻 占巴士底狱，这是大革 命的开端，从此掀开了 大革命的序幕。 1. 开始标志：攻占巴士底狱 大革命进程 2. 发展：《人权宣言》的颁布 内容： 宣告了人权、法治、自由、分权、 平等和 保护私有财产 等基本原则。 1789 年 8 月 意义： 见材料研读 P90 时间： ①阐明了人权、民主、平等和法治观念，否定了封建等 级制度； 或 有利于资产阶级民主、自由思想的传播； ②体现了摧毁封建君主专制的要求； 反封建色彩 ③确立了资本主义制度的根本原则，对于动员法国人民 参加反封建斗争起了重要作用。 维护了资产阶级的利益。 解读材料 第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的 第二条：法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律 的制定。 第三条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不 可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压 迫。 1 ．上述材料出自？请用一句话概括材料的 内容 2 ．请回答：它与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的 文献有何共同之处？ 1 ．《人权宣言》 宣告人权、法治、自由、分权、平等 和保护私有财产等基本原则 2. 都宣扬自由、平等、民主的思想主张，都是资产阶级的 革命纲领（性质） 《人权宣言》的内容反映了法国大革命和 启蒙运动、美国独立战争之间有什么关系？ 启蒙思想运动宣扬自由、平等，而《人权宣言》 宣布，在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的； 可以说， 启蒙运动 为法国革命作了必要的 思想准备 ， 法国大革命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实践，美 国独立战争对法国大革命产生了积极影响。 启蒙思想家 法国大革命 《人权宣言》 结论：理论是变革的先导，社会变革是思想 理论的实践。 1791 年 制宪议会 制定宪法 ，全面废除旧制度，确 立新制度的基本框架。 1792 年，巴黎人民再次起义， 宣布废除君主制， 建 立 法兰西第一共和国 。 1793 年国王 路易十六 以叛国罪被处死。 3. 初步胜利：建立共和国（ 17