沪教版（上海）初中数学九年级第一学期 24-5 相似三角形的复习 教案 .pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 相似三角形的复习 教学目标： 1、掌握两个三角形相似的概念，相似的性质和判定。 2、能灵活运用相似三角形的判别方法和性质进行计算和证明。 3、能利用相似解决一些实际问题。 教学重点与难点： 重点：相似三角形的计算和证明，以及利用相似三角形解决一些实际问题。 难点：例1、例2 和例2 的变式 教学过程： 一、复习目标 1、掌握两个三角形相似的概念，相似的性质和判定。 2、能灵活运用相似三角形的判别方法和性质进行计算和证明。 3、能利用相似解决一些实际问题。 二、要点回顾： 1、定义 2、性质 3、判定 4、热身练习： （1）已知：DE∥BC，则________∽________。 （2）已知：∠A＝∠D，则________＝________＝________。 （3）已知：∠DAB＝∠CAE，AB·AD＝AE·AC，则∠ADE＝________。 （4）已知：∠ABP＝∠CDP，则PA·CD＝________。 （5）已知：Rt△ABC 中，∠ACB＝90°，CD⊥AB 于D 点，则________∽________∽________。 三、牛刀小试： D 点是△ABC 的边AC 上的一点，过D 点画线段DE，使点E 在△ABC 的边上， 并且点D、点E 和△ABC 的一个顶点组成的小三角形与△ABC 相似。 问：这样的三角形可以画几个？画出DE，并且说出添线方法。 设计意图：设计了一些基础、中考常出现和热门的题型，操作题可以很好的培养学生动手实践能力，此题较好的考 察了平行判定相似和AA 判定相似。 四、渐入佳境： 例１、在直角坐标系中，AB=2，OA=7，OC=3， AB⊥X 轴于点A，C 在y 轴上， 如果点P 在X 轴正半轴上运动，使得以P、A、B 为顶点的三角形与以P、O、C 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 为顶点的三角形相似，则点P 的坐标是多少? 问：你能线在图形中大致确定P 点的位置吗？动手求一求这样的P 点到底有几个？ 设计意图：此题是上题的延续，此题考察了学生思考的周密性，也结合坐标考察了相似后的计算，并体现了数学的 分类讨论思想 例2、如图，一块直角三角形木板的一条直角边长为1.5m，面积为 1.5 ㎡，工人师傅要把它加工成一个面积最大的正方形桌面，请甲、 乙两位同学进行设计加工方案，甲设计方案如图1，乙设计方案如 图2。你认为哪位同学设计的方案较好？试说明理由。 （加工损耗忽略不计，计算结果中可保留分数） 问：要比较出哪个方案好，要算出二个图中的那个量？ 怎样算出图1、2 中正方形的边长？ 设计意图：本题来自生活中实际的问题，需要学生通过相似计算对两种方案进行比较，着重考察了学生的分析能力， 并结合了相似判定、性质和等面积法等知识。 五、自主探究 练习、如图，先把一矩形纸片ABCD 对折，设折痕为ＭＮ，再把Ｂ点叠在折痕线上，得到△ABE ，过B 点折纸片使 D 点叠在直线AD 上，得折痕ＰＱ。 (1)求证:△PBE∽△QAB； (2)你认为△PBE 和△BAE 相似吗？ 如果相似给出证明，如不相似请说明理由； 六、小结： 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！